2025学年安徽省黄山市黄山区汤口中心学校六年级上月考语文试卷12月份-刻苦钻研.docx

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答案第1页，总11页
绝密★启用前
2025学年安徽省黄山市黄山区汤口中心学校六年级上月考语文试卷12月份-刻苦钻研
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 《爷爷的芦笛》一课，作者将环境描写与人物描写有机结合，环境描写使强强的言行举止的变化显得真实可信。______（判断对错）
【题型】
【题干】2. 《西江月•夜行黄沙道中》是一首词,"西江月"是题目,"夜行黄沙道中"（判断对错）
【题型】
【题干】3. 《过故人庄》一诗中"青山郭外斜"一句中的"斜"读xié,是"倾斜"的意思. ______（判断对错）
【题型】
【题干】4. 《书戴嵩画牛》一文的作者是唐代的戴嵩。 ______（判断对错）
【题型】
【题干】5. 看拼音，写词语。
①他（piě piě）________嘴说：“你这个（xiá zi）________里装了什么好玩的东西，怎么不让我看看。”
②不同的（dì yù）________，（téng wàn）________有不同的长势。
【题型】
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【题干】6. 在（）里填上合适的字。
（___）（___）截铁 （___）（___）沸腾 居高（___）（___）
（___）（___）碎骨 （___）（___）倒海 惊（___）动（___）
【题型】
【题干】7. 比一比，组词语。
崖（______） 屹（_____） 爆（_____） 腐（_____）
涯（______） 乞（_____） 暴（_____） 俯（_____）
【题型】
【题干】8. 根据课文内容填空。
《浪淘沙》，生动形象地写出了________的万里黄沙和雄伟气势。其中，还诗情画意地联想到随着层层波浪，去美丽传说中的___________家做客。
。他是真正与山川共存，与日月同辉。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
（1）“另一种东西”指的是：_________________。
（2）这几句话的意思是：___________________。
【题型】
【题干】9. 读拼音写词语。
nuó yí jiǎo bàn duàn liàn fěi cuì
（________） （__________） （____________） （_________）
suàn bàn shū jí fáng yù míng mèi
（_________） （_________） （__________） （_________）
【题型】
【题干】10. 形近字组词。
番（___）锻（___）秧（____）勃（____）雅（____）
翻（___）缎（___）殃（____）脖（____）稚（____）
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【题型】
【题干】11. 想一想，你有什么特别拿手的本领？比如唱歌、跳舞、绘画、书法、手工……请以“我的拿手好戏”为题写一篇记叙文，注意把内容写具体，做到语句通顺，重点突出。
【题型】
【题干】12. 喜欢的一本书，以梗概的形式，用简明的叙述性语言介绍这本书的内容，注意适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。
【题型】
【题干】13. 阅读下面文字，完成下列小题。
轻轻的一声叮咛出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，（霎 刹） ______ 时，我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上，我在招待所翻书，读到一篇“母性”的文章：
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。
我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。”向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”
我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”
出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已 以） ______ 过世，但母亲那句“好好工作，注意身体”的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣 遗） ______ 产。
我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”
又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻 清） ______ 新得很，吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。
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【小题】将文中括号里不正确的字划去。
【小题】文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐？
______
【小题】三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？ ______
【小题】“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？
______
【题型】
【题干】14. 春天的楠竹林①江南三月，青青的楠竹林里，也迎来了生机勃勃的爆笋时节。
②竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象！伴随着淅沥的春雨，迎着和煦的南风，应和着隆隆的春雷的呼唤，一株株粗壮的幼笋，仿佛在瞬间爆发出一股威力奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至“哗”的一声就顶开了压在地面上的巨大的顽石。像鸡雏冲破蛋壳，像幼蝉顶破烨蜕那一株株幼笋，是一种静谧的、绿色的生命力的爆发。
③在春天的楠竹林里看爆笋，同样也让人觉得惊心动魄、蔚为壮观。
④在八百里洞庭湖边我见过竹竿上有着紫褐色斑点的斑竹即传说中的“湘妃什”在四川广安乡村，云遮雾革的川西坝子一带的农家院落里我见过一丛丛的慈竹。在云南的少数民族村寨里，我见过美丽的凤尾竹，又叫观音竹。在赣南井冈山地区，我也见过满山满岭的毛竹……然而，众多品种的竹子里，最让我难忘的，还是要数遍布鄂南大地上的楠竹。
⑤在江南农村随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的提篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排新农村建设中的屋舍栋梁还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢！
⑥一片片楠竹林，在那幽深而多雾的山冈和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和进取之心向着生生不息的大自然和人世间，呈现着生命的欢乐、清新与美丽，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。
⑦春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪而且蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。诗人郭小川在《楠竹歌》中赞誉道：“她一身光洁，不教尘土染青枝；风来雨来，满身飒爽英姿；霜下雪下，照样活跃不息…”在鄂南，透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观，你还会发现一个来自泥土和自然的生命秘密：成熟的笋与什都是金色的。
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【小题】照样子写出AABC式的词语。
生生不息 ______ ______ ______
【小题】文章以“楠竹林”为线索，依次写下了什么内容？填一填。
______ →作者心中楠竹相对于其他竹子的地位→ ______ →揭示楠竹的精神内涵
【小题】文章写楠竹，在第④自然段为什么要提及湘妃竹、慈竹、凤尾竹和井冈山的毛竹？
______
【小题】阅读文章⑤-⑦自然段文段写出了楠竹有哪些可贵的品质？
______
【小题】文章中引用了诗人郭小川的《楠竹歌》，这样写的好处是什么？
______
参考答案及解析
一、 判断题
1. 【答案】√
【解析】
《爷爷的芦笛》这篇课文主要讲强强到爷爷的小闸屋里，在狂风巨浪之夜独自一人经历恐惧，最后在爷爷的笛声中变得勇敢起来的事情，让我们体会到“不经风雨怎能成长”的道理。作者将环境描写与人物描写有机结合，环境描写使强强的言行举止的变化显得真实可信。
故答案为：√。
考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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2. 【答案】
《西江月•夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。此词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。
根据积累可知，这首词的题是夜行黄沙道中，词牌名是西江月，因此这首词的题目是西江月。词牌名是夜行黄沙道中，说法错误。
故答案为：×。
【解析】
3. 【答案】
《过故人庄》一诗中“青山郭外斜”一句中的“斜”读“xiá”。题干说法错误。
故答案为：×。
【解析】
4. 【答案】×
【解析】
《书戴嵩画牛》一文的作者是北宋文学家苏轼。
故答案为：×。
考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
二、 填空题
5. 【答案】
撇撇； 匣子； 地域； 藤蔓
【解析】
本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“撇、匣、域、藤、蔓
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答案第7页，总11页
”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
6. 【答案】
斩 钉 热 血 临 下 粉 身 排 山 天 地
【解析】
略
7. 【答案】
悬崖 屹立 爆炸 腐烂 天涯 乞讨 暴风 俯视
【解析】
略
8. 【答案】
黄河 牵牛织女 老人创造的这片绿洲，也指老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。 老人与环境斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的精神，造福人类的精神同青山一样，永不会老。
【解析】
略
9. 【答案】
挪移 搅拌 锻炼 翡翠 蒜瓣 书籍 防御 明媚
【解析】
本题主要利用拼音考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语。写完后读一读，看看是否正确。书写时要要做到规范、正确和美观。书写“炼、翠、御”时笔画容易写错，要注意这些字的笔画、结构。“翡、籍、媚”易写成同音别字，注意理解掌握音形义。
10. 【答案】
三番五次 翻倍 锻炼 绸缎 插秧 遭殃 蓬勃 脖颈 优雅 稚气
【解析】
三、 语言表达
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11. 【答案】范文：
我的拿手好戏
我的拿手好戏是下象棋，在棋局里，我总能带领我的“属下”出奇制胜。
每天放学回家的路上，我都会看到几位老爷爷在小区的花园里边喝茶边下象棋。每每这时，我便被他们吸引住了，久久地沉浸在那殊死搏斗的棋局里，好多次都忘了时间，忘了回家。
有一天，讨教的念头萌然而生。回到家，我便急切地央求下棋一向很好的爸爸教我下象棋，爸爸爽快地答应了。爸爸拿出棋盘，先告诉我怎样摆棋，然后讲了下棋的规则。爸爸一边演练一边讲解，然后和我“演习”。就这样经过一周的刻苦练习，我学会熟练地下象棋了。后来，我又在图书馆借阅了些下棋的相关书书籍。找几位棋友作战，把他们“一招致命”的功夫熟记于心，再慢慢琢磨其中的“秘籍”。渐渐地，渐渐地，我从一个“小将”变成了沙场的常胜“将军”，爸爸也不再是我的对手了。我和以前高手棋友一决雌雄，他们也不能像以前一样骄傲地战胜我。想下棋的时候只能软磨硬泡，他们方可勉强“出马一战”。
哇，原来胜利的果实是甜的，但必须用汗水去浇灌！
【解析】
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为命题作文，要求以“我的拿手好戏”为题写一篇习作。想想自己有什么特长，其中最擅长的是什么。唱歌？打乒乓球？跳绳……选择自己一项比较擅长的本领去写，可以写一写练成这种本领的过程，也可通过一件事表现你本领的高超。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，首先可开篇点题，说明自己的拿手好戏是什么，中间通过典型的事例具体叙述自己的本领是怎样练成或展示自己本领的“拿手”，最后可写自己的心得或收获。注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
这篇文章开篇点题，突出了“我”下棋的功夫厉害。作者写了“我”学棋的经历，也写了“我”和棋友的比赛。但是中心不突出，如果对后者的描写再生动具体些就好了。
12. 【答案】范文：
《鲁滨逊漂流记》故事梗概
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇小说，是一部惊险刺激的荒岛求生记，一曲意志力和智慧的生命赞歌。
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答案第9页，总11页
主人公鲁滨逊出生于英国的一个富裕人家，从小就充满了不切实际的幻想。他放弃了父亲为他安排的安逸生活，一心想要出海闯荡，漫游世界。一次航行中，凶猛的风暴将他和他所在的船队掀入大海。在这危急关头，他拼尽全力抓住一块岩石，爬上陆地，才得以幸免。然而在重获新生的狂喜中，他悲痛的发现自己流落荒岛，孤身一人。
面对绝境，他没有就此放弃，听天由命，而是决心振作精神生存下来。他尝试搭建木屋、制作桌椅、圈养山羊、种植谷物……渐渐地为自己营造出了一个舒适的小世界，将荒岛变成“世外桃源”。甚至还救下了一个野人，并取名为“星期五”，将其变为孤独生活中的好伙伴。在荒岛生活28年后，他和“星期五”一起回到了英国。
让我们赶快打开这本有趣的书吧！了解鲁滨逊在孤岛的生活经历。
【解析】
本次作文要求用简练的语言以梗概的形式介绍一下你最喜欢的一本书。梗概是一种应用文体，它常用于电影、电视和小说等作品的简单介绍，写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。梗概能帮助我们更好地记住自己看过的书、文章和影视作品，还能培养分析概括能力，提高自己的写作水平。写一本书的梗概，需要注意：首先不能改变原文和这本书的主题；其次要抓住原文或作品的主线，保留原文的主要情节；再有就是用简明的语言，概括原文的思想内容，使它成为通顺连贯的短文章。
习作遵循了原文的主题，保留了原文的主要情节，语句简练，概括性较强。
四、 阅读
13. 【答案】
【解析】
（1）考查字形的掌握。解答此题关键在于平时对词语的正确书写，再根据语意来分析。“霎时”表示一刹那，时间很短，“刹”读作chà，没有“刹时”一词；第二个词表示的是母亲早已经过世，所以应用“已”字；第三个空应是“遗产”；第四空表示空气质量好，应是“清新”。
（2）考查信息的筛选。根据行文顺序，可以看出分别写了老大娘、同事的母亲、马来西亚的一位母亲、“我”的母亲、“我”的女友等不同人物的叮咛。
（3）考查对文章内容的理解。根据第三段“途中的一天晚上，我在招待所翻书，读到一篇《母性》的文章”，可知第三至七段中的“我”指的是《母性》这篇文章中的“我”，而其他段落中出现的“我”才是作者自己。
（4）考查对文章内容的理解。根据后一段中“我不懂。不过我了解母亲的叮咛”可知，因为作者了解作为母亲对于孩子的叮咛，他感受到了一位母亲对孩子的关心，知道的是一份母亲的关切之情。
答案第10页，总11页
答案第11页，总11页
故答案为：
（1）霎 已 遗 清；（划去：刹 以 遣 轻）
（2）老大娘、同事的母亲、马来西亚的一位母亲、“我”的母亲、“我”的女友；
（3）不是。第三至七段中的“我”指的是《母性》这篇文章中的“我”，而其他段落中出现的“我”才是作者自己。
（4）虽然“我”听不懂马来话，但“我”了解母亲的叮咛，理解母亲的爱心。
这篇短文讲了不同人物的叮咛、嘱咐，尤其是“母亲”的叮咛，表现了伟大的母爱以及人与人之间浓浓的关切。
阅读分析题是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
14. 【答案】
【解析】
（1）考查了词语积累的能力。解答本题只需要写出符合AABC式的词语即可。
（2）考查了文章的阅读理解与概括能力。根据文章可知，前三段写的是景色，第五段写的是楠竹的用途，加以概括即可。
（3）考查理解写作手法。结合全文，作者通过写“湘妃竹、慈竹、凤尾竹、毛竹”的平凡，是为了衬托“楠竹”的伟大，突出它在“我”心目中的位置，表达我对“楠竹”的喜爱和赞美。
（4）考查理解和概括文段内容。找到相应的段落第⑤～⑦段，第⑤段中对“楠竹的奉献”一一做了介绍；第六段中“以群体的坚毅、蓬勃和进取之心••••••”“对乡土的忠贞、依恋和守望”；第七段中“春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪而且蕴含着勇于进取、乐观向上的′正能量′。”第七段结尾“成熟的笋与什都是金色的”，金色象征着高贵、光荣等，由此可总结出“楠竹”的精神品质。
（5）考查了引用的作用。文中“赞誉”一词体现了引用郭小川《楠竹歌》的一个作用，引用它就是为了赞美楠竹的气质、风采。诗歌的精炼把对楠竹的赞美浓缩了，比用多少语句都更简洁、更有文采，所以这是它的第二个作用，即增添了文章的诗意，丰富了文章的内容。
故答案为：
（1）洋洋得意 津津有味 翩翩起舞；