2025学年山东省济宁十三中六年级下调研语文试卷3月份五四学制-探索.docx

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答案第1页，总8页
绝密★启用前
2025学年山东省济宁十三中六年级下调研语文试卷3月份五四学制-探索
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 下列的诗句依次描写的名胜古迹是（　　）.
（1）横看成岭侧成峰,远近高低各不同.
（2）湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.
（3）孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.
（4）会当凌绝顶,一览众山小
黄鹤楼泰山
【题型】
【题干】2. 下列句中加点的字注释完全正确的一项是（　　）.
（怀念），锺子期必得之。
，及其日中如探汤（热水）。
，时（经常）鸣春涧中。
（文章），泣涕零如雨。
【题型】
【题干】3. 下列句子中,没有语病的一句是（　　）
。 。
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。 ，他端正了学习态度。
【题型】
【题干】4. 下列句子中,关联词语使用恰当的一组是（　　）.
①爸爸开车时________绕一段弯路,________会去轧刚出土的小苗.
②________语文老师讲课非常有趣,________同学们都喜欢上语文课.
③________她是一个聋子,我________是愿意为她演奏.
④________不介意我在场,________请继续吧.
⑤一个人________走到哪里,________不能忘记自己的故乡.
……还……如果……就……因为……所以……无论……都……宁可……也不……
……所以……无论……都……宁可……也不……尽管……还……如果……就……
……也不……因为……所以……尽管……还……如果……就……无论……都……
……就……宁可……也不……无论……都……尽管……还……因为……所以……
【题型】
【题干】5. 下列词语中加点字的注音全正确的一项是（　　）.
（jiān） 水浒（hǔ）正月（zhèng）戛然而止（jiá）
（huò） 陶醉（zhuì）深邃（suì）锲而不舍（qì）
（yíng） 奇葩（pā） 点缀（zhuì）哄（hōng）堂大笑
（zài）贮仓（zhù） 鼻涕（tì）瞠目结舌（chēn）
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】6. 组词。
飘（______） 呼（______） 抑（______） 渡（______）
漂（______） 乎（______） 仰（______） 度（______）
调diào（______） 蔓 wàn（______）
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答案第3页，总8页
tiáo（______） màn（______）
【题型】
【题干】7. 在横线上填写对联或诗句。
1．看到坚守节操而又虚怀若谷，有傲骨而无傲气，谦虚待人而又不屈服强权的人，你会用对联“_____________ ”来形容他。
2．读到对联“吾爱松柏梅兰友，任尔东西南北风”，我们常常还会想到郑燮的题画诗《竹石》中的诗句：______________ ，______________ 。
3．元朝诗人、画家、书法家王冕在《墨梅图题诗》中，用诗句“_____________ ，______________ ”来形容梅花的品质，同时也表明了自己的人生追求。
4．《十五从军征》中突出写了“_______________，______________ ”的老士兵的形象，揭露了封建兵役制度的黑暗和罪恶。
【题型】
【题干】8. 用学过的成语填空。
蔺相如出使秦国不辱使命,（____________）之后被封为上大夫;廉颇认识到自己的错误后亲自上门（____________）,将相和好,（____________）保卫赵国。
【题型】
【题干】9. 看拼音，我能规范地写出相应的词语。
là zhú qín jiàn mái zàng ké sòu wǎn lián
（_________） （___________） （___________） （___________） （__________）
kū shòu yōu lǜ táo zuì hōng kǎo jìng mì
（______） （_______） （_______）（_______）（_______）
【题型】
【题干】10. ,按要求作答.
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简单道理 从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是,他们分道扬镳了.
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,,,,.
有另两个饥饿的人,,,两个人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活.
一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远,,,却能给人意味深长的启示.
（1）写出下列词语的近义词.
欢快___ 恩惠___ 意味悠长___
（2）在 文中用" "画出具体写"一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉."的句子.
（3）概括这篇文章的主要内容:
___
（4）"一个简单的道理,却能给人意味深长的启示."这个简单的道理是什么?
___
（5）这个道理给人什么样的生命启示,请结合生活实际说说自己的理解.
___
【题型】
【题干】11. 请把下列句子使用的修辞手法写在相应的横线上.
（1）一路上,花儿向他点头,
（2）一路上,你是上级,是保姆,
（3）那猛虎大吼一声,
（4）
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参考答案及解析
一、 单选题
1. 【答案】
（1）出自宋代苏轼的《望庐山瀑布》，句意：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。描写的是庐山。
（2）出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，句意：风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。描写的是洞庭湖。
（3）出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，句意：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。描写的是黄鹤楼。
（4）出自唐代杜甫的《望岳》，句意：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。描写的是泰山。
故选：C。
【解析】
2. 【答案】
，句意：无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，锺子期都会清楚地道出他的心声。念：心里想到的。
。
，句意：明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。时：偶尔。
，句意：一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。章：布匹。
故选：D。
【解析】
3. 【答案】
A．“过去的往事”意思重复，应去掉“往”。
B．“是否认真听讲”与“取得好成绩”意思矛盾，应去掉“是否”。
C．“人口是国家”搭配不当，应调换顺序或去掉“国家”。
D．正确。
故选：D。
【解析】
4. 【答案】
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答案第7页，总8页
①“绕一段弯路”与“会去轧刚出土的小苗”之间是选择关系，故用“宁可……也不……”连接。
②“语文老师讲课非常有趣”与“同学们都喜欢上语文课”之间是因果关系，故用“因为……所以……”连接。
③“她是一个聋子”与“我是愿意为她演奏”之间是转折关系，故用“尽管……还……”连接。
④“不介意我在场”与“请继续吧”之间是假设关系，故用“如果……就……”连接。
⑤“走到哪里”与“不能忘记自己的故乡”之间是条件关系，故用“无论……都……”连接。
故选：C。
【解析】
5. 【答案】
，“蜜饯”的“饯”应读“jiàn”。正：读[zhèng]时，指垂直或符合标准方向（跟“歪”相对）。读[zhēng]时，指正月。
，和：读[hé]时，指平和；和缓。读[huò]时，指粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西。故在“掺和”中应读轻声“huo”。“陶醉”的“醉”应读“zuì”。“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”。
。
，“瞠目结舌”的“瞠”应读“chēng”。
故选：C。
【解析】
二、 填空题
6. 【答案】
飘扬 呼唤 抑制 温度 调查 花蔓 漂浮 几乎 仰望 渡江 调解 蔓延
【解析】
7. 【答案】
傲骨梅无仰面花 任尔东西南北风 只留清气满乾坤 八十始得归
【解析】
8. 【答案】
完璧归赵 负荆请罪 同心协力
【解析】
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答案第7页，总8页
9. 【答案】
蜡烛 琴键 埋葬 咳嗽 挽联 枯瘦 忧虑 陶醉 烘烤 静谧
【解析】
三、 综合题
10. 【答案】
（1）考查了词语的近义词。欢快：欢乐痛快、欢乐轻快。近义词为“欢乐”；恩惠：他人给予的或给予他人的好处。近义词为“恩赐”；意味悠长：意思含蓄深远，耐人寻味。近义词为“意味深长”
（2）考查了文段内容的理解。熟读文章内容，答案在文章中可以找到。即：第一自然段中两个饥饿的人得到一位长者的恩赐后分道扬镳了，最后他们都饿死了。第三自然段中两个饥饿的人得到一位长者的恩赐后共同去寻找大海，最后他们过上了幸福安康的生活。
（3）考查了对中心思想的归纳总结。通过两组饥饿的人得到鱼竿和鱼的不同做法，说明了只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
（4）考查了对文章内容的理解。从“一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。”可知，这个简单的道理是一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
（5）这是一道开放性试题，解答时，首先要表明自己的态度，并阐明理由，且理由必须充分合理。人们总说“授之以鱼不如授之以渔”，虽然看起来好像要了鱼竿那个比较聪明，懂得为今后打算，但是却没能做好现实的评估，忽略了到理想的距离。就好像我们经常想着问别人一道题的答案，却不懂得学会这类题目的解决方法，从而导致了，虽然一道题会做了，但是以后遇到类似的就还是不会。而有些人是以为学会了类型题目的解法，却要面子的不去问当前题目的答案，而不能尽快的完成这一次的作业。所以说，做人做事需要将理想和现实结合起来，这样才能够成功。
故答案为：
（1）欢乐 恩赐 意味深长。
（2）得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
答案第8页，总8页
答案第7页，总8页
（3）通过两组饥饿的人得到鱼竿和鱼的不同做法，说明了，只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
（4）一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
（5）人们总说“授之以鱼不如授之以渔”，虽然看起来好像要了鱼竿那个比较聪明，懂得为今后打算，但是却没能做好现实的评估，忽略了到理想的距离。就好像我们经常想着问别人一道题的答案，却不懂得学会这类题目的解决方法，从而导致了，虽然一道题会做了，但是以后遇到类似的就还是不会。而有些人是以为学会了类型题目的解法，却要面子的不去问当前题目的答案，而不能尽快的完成这一次的作业。所以说，做人做事需要将理想和现实结合起来，这样才能够成功。
【解析】
11. 【答案】
（1）拟人把事物人格化，赋予他们人的感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感情更突出；也使文章的语言更加的生动、形象。此句把“花儿”“小树”看作人，运用了拟人的手法。
（2）把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。此句是由“是……是……是……”引导的排比句。
（3）夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。此句“震得地动山摇”运用了夸张的手法。
（4）比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。此句把“小河”比作“玉带”，运用了比喻的手法。
故答案为：
（1）拟人；
（2）排比；
（3）夸张；
（4）比喻。
【解析】