2025学年山西省太原市迎泽区六年级上期末语文试卷-解析详.docx

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答案第1页，总10页
绝密★启用前
2025学年山西省太原市迎泽区六年级上期末语文试卷-解析详
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. ______ 在南美洲草原上,发生过这样一件令人惊心动魄的事.
一个秋日的下午,（蹿 窜）的烈火形成了一个火圈,,,就在此时,出人意料的事出现了,只见蚂蚁迅速聚拢抱成一团,滚作一个黑色的"蚁球"（得 地）劈啪作响,然而"蚁球"却越滚越快,冲进小河,河水把蚁球卷（象 向）岸边,使大多数蚂蚁绝处逢生.
小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习 它们临危不惧 团结一心 为了整体的利益牺牲个人的精神是否给人们一些启示呢
（1）给短文最后一自然段加上标点.
（2）给短文拟个恰当的标题写在横线上.
（3）把文中括号里不恰当的字用"\"划掉.
（4）用下列词语造句.
①惊心魂魄……______
②临危不惧……______
（5）"绝处逢生"的意思是:______
（6）短文所写的小蚂蚁有怎样的壮举?在文中找出相关的句子用"____"标出来.
（7）读了短文,你得到了怎样的启示?写一写.
______
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【题型】
【题干】2. 句子训练营.
（1）偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来.（照样子,补充句子）
听到这次数学竞赛落选的消息,我难过极了,______
（2）联系语境,照样子把句子补充完整.
和内心阳光的人在一起,心里就不会晦暗；和快乐的人在一起,嘴角就常带微笑；和智慧的人在一起,______； ______,______.
（3）读下面的词语,你想到了什么?选择一个词语,把你想到的写下来.
单薄的衣服 单薄的身躯 单薄的力量
______
【题型】
【题干】3. 根据课文语境,把下列表示"看"的意思的字选填在相应句子中.
窥
盯
瞟
（1）我一边说,一边用眼 ______着窗外,生怕雨停了.《盼》
（2）星星般的小花缀满枝头,从墙上 ______着行人.《丁香结》
（3）他不说话,.《桥》
【题型】
【题干】4. 读下面的文章,完成题.
夏天的磨难与考验（节选）
梁容若ㅤㅤ夏天给人们种种磨难和考验,训练人的耐性、、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃,暴风雨、霹雳、,,要防备几天的旱涝,,,要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨,,也须预备风里雨里,教您的建筑营造突然停止,大热天使您的工作效率,,也须估计病人的"夏瘦""怯夏",,使正在恢复的病人,,肠胃病的增加,也使得您更累、,暑假可不是休假的时候,正像传说里鲤鱼跳龙门一样,,升学考,转学考,就业考,一两天的成败得失,,经不起考验的,只有碰得遍体鳞伤,血淋淋地退下来.
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答案第3页，总10页
（1）文章是怎样围绕"夏天的磨难与考验"这个中心来展开的,完成以下思维导图.
①农人:旱涝欠收小病禾苗被吃.
②______
③______
④医生:病人抵抗力下降,气候的突变、各种疾病的蔓延.
⑤______
（2）按要求,作答.
①如果要理解学生在夏天遭受的磨难与考验,你会读哪些句子?请在文中用"_____"画出.
②比较下面两组句子,你觉得哪组句子更能表达"夏天对学生来说是一种磨难与考验"?请写出理由.
Ⅰ"升级考,升学考,转学考,就业考,一两天的成败得失,常常决定着一个人一生的命运."
Ⅱ"各种考试,常常决定着一个人的命运."
______
（3）,,我和书中的小伙伴聚在一起聊"成长"呢!
ㅤㅤ雨来:"成长",为八路军站岗放哨,这就是成长.
ㅤㅤ阿廖沙:______
ㅤㅤ我:______
【题型】
【题干】5. 看谁写得既正确又规范.
ké sou____
kuí wǔ____
jǔ sàng____
dǐ yù____
shēn yín____
diào yàn____
kāng kǎi____
cháo xùn____
sì nüè____
jiāo zào____
【题型】
【题干】6. 读书,,我们欣赏了xiōng yǒng péng pài ____的大海,游览了cuì sè yù liú ____的蒙古大草原,玩起了wēi fēng lǐn lǐn ____的竹节人,学会了quán shén guàn zhù ____地阅读……所有的人和景错综起来,像一首奇丽的小诗,又像一幅柔美的画,,我们怀揣梦想,继续前行.
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（1）读了以上片段,根据拼音和语境,写出正确词语.
（2）请为"蒙古"中的"蒙"字选择正确的读音. ____
éng


èng
（3）下列词语中加点的字与以上片段中"错综"的"错"字意思不一样的是 ____.




【题型】
【题干】7. ㅤㅤ经历过美好,才知道什么是温暖与在意；经历过挫折,才知道什么是奋进与挑战；经历过努力,才知道什么是坚持与收获……成长的过程中,我们总会有这样那样的经历,或许是开心,或许是难过,或许是一次计划之中,或许是一次意料之外,但是无论论如何,在那一次经历中,你获得了成长,获得了更多的人生体验……
ㅤㅤ请以《那次经历让我成长》为题,写一篇作文.
要求:
①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）.
②文体自选（诗歌、戏剧除外）.
③文中不得出现真实的校名、班级、人名.
④不少于600字.
【题型】
【题干】8. "双减"减了作业负担、减了校外培训负担,一定给你的学习和生活"增"了许多快乐,请围绕"趣"或"乐",,相信你会围绕中心意思写,注意把重点部分写具体,300字左右.
【题型】
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【题干】9. 请规范美观地临写下面的字.
晓看红湿处 花重锦官城
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
（1）考查了标点符号的运用。句号是用于陈述句末尾的标点；逗号表示句中的并列成分或并列分句之间的停顿；顿号是并列的词或词组之间的停顿；问号表示疑问语气。即：小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习。它们临危不惧、团结一心，为了整体的利益牺牲个人的精神是否给人们一些启示呢？
（2）考查了如何给文章加合适的题目。如何给文章起合适的题目，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。此文用主要事件“蚂蚁的壮举”作题目。
（3）考查了同音字的辨析。窜：乱跑，逃走。如窜逃。蹿：喷射。如蹿射。根据语义应选“蹿”，划去“窜”。
地：助词，用在动词前。得：用在动词或形容词后的连接补语，表示效果或程度。根据语义应选“得”，划去“地”。
象：形状，样子。如景象。向：方向。根据语义应选“向”，划去“象”。
（4）考查了如何造句。用“惊心动魄”“临危不惧”造句。惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。临危不惧：遇到危难的时候，一点也不怕。造句时要求意思表达清楚，用词准确。如：①这部武侠小说中那惊心动魄的搏斗场面还在我脑海里闪现。
②面对敌人的闪电进攻，红军战士临危不惧，团结一致，击败了敌人，守住了阵地。
（5）考查了词语意思的理解。绝处逢生：陷入绝境的时候又有了生路。
（6）考查了文章内容的理解。熟读文章内容可知，“只见蚂蚁迅速聚拢抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层蚂蚁烧得劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，冲进小河，河水把蚁球卷向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。”这句话写出了小蚂蚁的壮举。
（7）考查了读文后的感受。要求结合文意，表达自己的真情实感。如：一个人的力量是有限的，在遇到重大困难和自然灾害时，必须团结起来，共渡难关，这样才能绝处逢生，化险为夷。
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答案第9页，总10页
故答案为：
（1）小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习。它们临危不惧、团结一心，为了整体的利益牺牲个人的精神是否给人们一些启示呢？
（2）蚂蚁的壮举；
（3）划掉的字有：窜；地；象。
（4）①这部武侠小说中那惊心动魄的搏斗场面还在我脑海里闪现。
②面对敌人的闪电进攻，红军战士临危不惧，团结一致，击败了敌人，守住了阵地。
（5）陷入绝境的时候又有了生路。
（6）只见蚂蚁迅速聚拢抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层蚂蚁烧得劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，冲进小河，河水把蚁球卷向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
（7）一个人的力量是有限的，在遇到重大困难和自然灾害时，必须团结起来，共渡难关，这样才能绝处逢生，化险为夷。
【解析】
2. 【答案】
（1）例句通过动作、神态描写了后面的同学看得入了迷；补充句子要结合前面的语境可以用上心理、语言、动作等描写手法来描写。
（2）考查了补充句子。要结合前面的语境补充，前面的句式是“和什么样的人在一起，就不会怎么样”整个句子用了排比的修辞；补充时要注意。
（3）选择其中的一个短语，把自己想到的写下来，可以用上外貌、语言、动作等描写手法，语句要通顺、完整。
故答案为：
（1）我感觉自己对不起老师的辛勤培养，对不起父母的殷殷期盼，想着想着，伤心的泪水不禁涌了出来。
（2）遇事就不会迷茫 和善良的人在一起 生活就会充满爱的芳香
（3）读到“单薄的衣服”时，我想到了深夜还在雪地里卖火柴的小女孩。她穿着单薄的衣服，脚上没有穿鞋子，冻得浑身发抖，真可怜哪！
【解析】
3. 【答案】
窥：从小孔或缝隙里偷看；暗中察看。
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答案第7页，总10页
盯：注视。
瞟：斜视。
（1）结合语境可知，选“瞟”。
（2）结合语境可知，选“窥”。
（3）结合语境可知，选“盯”。
故答案为：
（1）瞟；
（2）窥；
（3）盯。
【解析】
4. 【答案】
（1）考查对语段内容的理解，并完成思维导图。通读语段，结合题目中给出的提示，围绕“夏天的磨难与考验”这个中心思维导图补充如下：
①农人：旱涝欠收小病禾苗被吃。
②商人：货品霉烂、淋雨、血本赔光。
③工人：风里雨里，营造突然停止，效率无法估计。
④医生：病人抵抗力下降，气候的突变、各种疾病的蔓延。
⑤学生：耐不住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来。
（2）考查对语段和重点句子的理解，并回答问题。通读语段可知，①如果要理解学生在夏天遭受的磨难与考验，我会读“暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来”这些句子。②对于题目中的两句话，我认为第Ⅰ句“升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。”更能表达“夏天对学生来说是一种磨难与考验”。因为夏天正是努力的时节，学生们迎接这些考试，该努力的时候，一定要努力。只有经得住磨难，把握好时机，才能取得成功。
（3）考查语言表达能力。听，我和书中的小伙伴聚在一起是怎样聊“成长”的，聊天如下：
雨来：“成长”是和大人一起保卫自己的祖国。我和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人，为八路军站岗放哨，这就是成长。
阿廖沙：“成长”是在苦难中经得住磨难，学会自立，这就是成长。
答案第8页，总10页
答案第9页，总10页
我：“成长”在家长和老师的教育下，学习做人的知识，将来成为对国家有用的人，这就是成长。
故答案为：
（1）②商人：货品霉烂、淋雨、血本赔光。
③工人：风里雨里，营造突然停止，效率无法估计。
⑤学生：耐不住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来。
（2）①暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来；
②我觉得第Ⅰ组句子更能表达“夏天对学生来说是一种磨难与考验”。因为夏天正是努力的时节，学生们迎接这些考试，该努力的时候，一定要努力。只有经得住磨难，把握好时机，才能取得成功；
（3）阿廖莎：“成长”是在苦难中经得住磨难，学会自立，这就是成长。
ㅤ ㅤ我：“成长”在家长和老师的教育下，学习做人的知识，将来成为对国家有用的人，这就是成长。
【解析】
二、 综合题
5. 【答案】
故答案为：
咳嗽 魁梧 沮丧 抵御 呻吟
吊唁 慷慨 潮汛 肆虐 焦躁
【解析】
6. 【答案】
（2）蒙：[méng]蒙昧。[mēng]欺哄。[měng]蒙古族。故“蒙古”的“蒙”应选“měng”。
（3）“错综”的“错”意思是参差；错杂。A、B、C选项中的“错”都是参差；错杂这个意思。D选项中的“错”意思是错误。
故答案为：
（1）汹涌澎湃 翠色欲流 威风凛凛 全神贯注；
（2）C；
（3）D。
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答案第9页，总10页
【解析】
7. 【答案】
那次经历让我成长    那一次演讲，我真的很棒。它让我勇于挑战自我，昂首挺胸走向远方。
   念初一时，学校里举行了一场和“理想”有关的演讲比赛。我毫不犹豫地报名参加了。日子在找材料、背稿子、排练中紧张地度过。在稍闲的时间里，我便会忍不住地想些细节问题，比如说台上应该做什么样的手势呀，该穿什么样的衣服呀，微笑时该露几颗牙齿呀……总之，我惶恐而兴奋，惴惴不安又满怀期待。
   在我惶恐而又兴奋的等待中，比赛的日子终于来到了。参赛选手都在后台做着准备工作。令人憋闷的空气中满是紧张的气氛，我觉得似乎要窒息了。我想象着自己面对千万双眼睛注视的场景，自己给自己打着气。当轮到我上场时，我顺利地完成了排练多遍的程序化动作。接下来却有些紧张，感到声音似乎有些发抖。我赶忙在心里安慰自己：一定要镇静，刚开始有一点点紧张，这是正常的。我挺直了脊梁，用手潇洒地捋了一下额前的留海儿，声音变得激昂有力，目光自然地逡巡全场，我以一个演讲家的心态全身心投入地讲，激情飞扬，把自己的理想畅谈得淋漓尽致。和我设想的一样，当我最后用一句铿锵有力的话结束了我的演讲时，下面响起了一阵阵热烈的掌声。
   事情到这里还没有结束。演讲结束后不久，我所在的学校搞征文活动，我很自然地想到了我的演讲稿。为了这篇稿子，我倾注了太多太多--每天一下课就直奔图书馆，一头扎进书籍纸堆中查找资料；回到家依旧不放弃分分秒秒，苦思冥想反复修改，甚至直至深夜。我怎么忍心让自己的心血付之东流呢？于是，我将稿子毅然投了出去，没想到居然发表了！当自己捧着印有自己名字和心血的报纸时，我由衷地笑了，深深地体会到：机会总是为有准备的人而设。
   感谢那一次演讲，是它让我发现自己的缺点和不足，是它锻炼了我的勇气，积累了我的经验，也让我为了以后每个目标去奋斗。
   那一次经历，让我成长！
【解析】
8. 【答案】
范文：愉快的双休日 我每周都很期待双休日，因为“双减”后的双休日是快乐而充实的。大家就一起来看看我的双休日是怎样度过的吧！
周六早晨六点半，我和爸爸妈妈准时起床去公园晨练，跑跑步、做做操，呼吸着新鲜的空气，享受着全家欢聚的快乐时刻。八点半到十点半，我去学校参加羽毛球训练。这项运动是我十分热爱的，不仅能强身健体，还能使我“眼明手快”，反应敏捷，对学习也有很大的帮助。我训练很认真，进步很快，还经常参加一些区、市级的比赛，虽然成绩不是非常理想，但我不会灰心，因为我运动，我快乐！
答案第10页，总10页
答案第9页，总10页
相对于上午的“动”，周六下午我过得就异常安静。午饭后，我会老老实实、安安静静地完成老师布置的各科作业，遇到不会做的题目就去请教爸爸妈妈。有了他们的帮助，我的作业也完成得非常顺利。然后，我会选择一本自己喜欢的课外书，徜徉在书的海洋里，汲取着大量的营养和水分，让自己慢慢地“胖”起来！
周日上午，我会去青少年宫参加美术和机器人兴趣班，这两节课是我自己选择的，所以我是怀着愉快的心情，真真正正地在发展自己的兴趣特长。我非常感谢我的爸爸妈妈，他们从来不强迫我学习，很尊重我的选择，所以我的学习发自内心，卓有成效。
双休日的最后一个下午，我是完全自由的，看动画片、上网打游戏、和小伙伴在小区里玩耍，真是“随心所欲”嗨翻天啊！
怎么样，我的双休日过得还不错吧，你们是不是很羡慕我呢？
本题为自命题作文，要求围绕“趣”或“乐”，写一件你印象深刻的事。“双减”减了作业负担、减了校外培训负担，一定给你的学习和生活“增”了许多快乐。回顾自己的学习生活，选择自己印象深刻或最想和同学分享的去写。这是一篇叙事的文章，写时要围绕自己所补充的题目展开叙述，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】
本文小作者按时间的顺序，写出了自己双休日是怎么过的，表达了自己对双休日的喜爱，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
【解析】
9. 【答案】
答案：晓看红湿处 花重锦官城
【解析】