1第一章 现代管理概述.doc

管理学讲稿
第一章现代管理概述
第二章管理原理
第三章决策
第四章组织
第五章领导
第六章激励
第七章控制
第八章文化
第一章现代管理概述
教学目标:明确现代管理学研究对象、性质、学科体系,提高对管理性质重要性认识。
教学要求:阐明管理学基本问题,了解管理学历史发展,展示现代管理系学科发展动向和前沿问题。
教学内容:管理的概念:性质与研究对象;管理理论发展的历史回顾;现代管理动向与特点;管理学学科体系与研究方法。
教学重点与难点:管理二重性,管理理论发展和学习管理学必要性。
§1 管理学的研究对象
一、管理的目标和对象
(一)管理的概念
什么是管理?对此,众多学者以不同的角度提出的自己的看法。
H·Fayol认为,管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制,这一定义突出了管理的职能。
S·P·Robbins和M·Coultar,则把管理视作过程。而“管理这一术语指的是和其他人一起至且通过其他人来切实有效完成活动的过程”。
H·A·Simon认为,管理即制定决策。
以E·S·Buffa为代表的数理学派认为,管理就是用数学模式与程序来表示计划、组织、控制、决策等合乎逻辑的程序,求出最优解答,以达到企业的目标。
国内学者对管理概念的看法多为综合论。例如,在徐同华等编著的教材(1998年)中,称管理为“通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调物力和财力资源,以期更好地达成组织目标的过程。”
在本教材中,周三多对管理下的定义是:“管理是指组织中的如下活动或过程:通过信息获取、决策、计划、组织、领导、控制和创新等职能的发挥来分配、协调包括人力资源在内的一切可以调用的资源,以实现单独的个人无法实现的目标。”
综上所述,我们认为,所谓管理,就是人类为了有效地实现组织目标,对可利用的资源进行计划组织、指导控制、优化创新等适应环境的动态过程。
这一概念体现了管理的一般特征:
1、管理的主体—人和管理客体—可利用资源。
2、管理的任务和目标—组织的有效目标和适应环境的创新活动。
3、管理的本质—有效利用资源和创新成果。
4、管理的方式和手段—计划、组织、指挥、控制、创新)等。
二、管理的目标和对象
(一)管理的目标
1、物质性目标:少投入多产出。
2、社会性目标:不断推进社会主义精神文明和新型社会关系的形成和发展。
(二)管理对象—人、财、物、信息和时间,以及由此构成的管理活动。
三、管理的基本要素
1、管理主体—由谁进行管理。
2、管理客体—管理对策、管理什么。
3、管理目的—获取较高的工作效率、经济效益和社会效益。
4、管理的职能和方法。
5、管理的环境和条件。
四、管理的属性和职能
(一)管理的二重性
管理具有二重性,是马克思首先提出的,他在《资本论》中写道:“资本的管理不仅是一种由社会劳动过程的性质产生并属于社会劳动过程的特殊职能,它同时也是剥削社会劳动过程的职能,因而也是由剥削者和他所剥削的原料之间不可避免对抗决定的……因此,如果说资本主义的管理就其内容来说是二重时,——因为它所管理的生产过程本身具有二重性:一方面是制造产品的社会劳动过程,另一方面是资本的价值证殖过程,——那末,资本主义的管理就其形式来说是专制的。”(资本论,第1卷,人民出版社,1975,P368-369)