赣榆县实验中学家长学校.ppt

赣榆县实验中学家长学校
家长学校系列讲座之十七
家庭教育与学生能力的培养
主讲人:姜先栋

如何理解今天的学生
一般中学生心理问题与解决方法
家庭教育:十问五关注
给家长的建议
想与家长探讨的问题
如何理解今天的学生?
学生心理特点***:
——自卑、敏感、防卫
——应试教育下的“剩人”
——迷茫
——对社会竞争的残酷性准备不足
——仗义、侠心义胆
——好面子
——愿意接受人前肯定,人后劝说。
——乐于交往
——给点阳光就灿烂
——时尚、名牌
每个人都有资格过有尊严的成功生活!
一般中学生心理问题
与解决方法
1.“自卑心理”与“期望效应”
人在从事有目的的活动遇到障碍和干扰而不能得到满足时。会丧失对自己的信心,形成自卑心理。
“期望效应”是当人们预期自己的行动将会达到某个向往的目标时,就会被激励起来,努力去实现这个目标。
对于有自卑心理的学生,教师要合理地运用“期望效应”。
家长要对孩子给予积极期望,使他们改变“自我镜像”,恢复对自己的信心,从而努力地表现自己的长处,家长以极大的热情对待这些孩子,使孩子处于一种和谐的教育环境中,孩子受到教师的热情期待会产生一种强烈的向上的进取心和自信心,并由此激发出巨大的内驱力。
2.“闭锁心理”与情感沟通

心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。其中认识过程是最基本的心理活动。人在生活中,认识过程的片面性和局限性会产生不同程度的心理障碍。闭锁心理是其中较为常见的一种心理状态。它表现为个体放弃与外界接触的意向,处处拒绝与他人沟通。把自己比索在一个小小的自我空间,总是拒人千里之外。
造成闭锁心理的原因与当事人的童年的体验和成长过程的不幸经历有关。
“学****心理障碍”
焦虑心理。认识学****的重要性,有强烈的学****愿望,但学****基础差,经常处于心理紧张焦虑状况中,从而形成心理障碍。
恐惧心理。学****基础差,完不成老师布置的作业和任务,家长又不了解孩子学****实际,对其要求又高。孩子既怕老师差作业又怕家长打骂,处在恐惧中。
对学****冷漠、绝望心理。后进生。失去学好功课的信心,对学****产生厌倦情绪,天天混日子。
怀疑心理。学生智力没有问题,有一定的理解能力,但缺乏自信,对独立完成作业的正确性持怀疑态度,故经常抄袭作业、***
依赖心理。表现为缺乏学****的自觉性,学****不刻苦常常需求他人的帮助,——部分家教的后遗症。
任性固执心理。这类学生“自我意识”强为了表现自己的“独立性”往往和老师、家长对着干。
解决方法

,做知心朋友
“一步法”,不好高骛远
,创造良好的家庭环境。
,不断加温,是冷漠变热情。
,培养孩子学****的信心和毅力。