走出网络资源的误区.doc

走出“网络资源”的误区
新安县北冶镇第一初级中学张二妞
内容摘要:
在电脑日益普及的时代,如何正确的利用网络上先进资源,以便更好的为自己的工作及教学服务,确实值得探讨。网络资源的再利用,会出现一些弊病,如:网络资源为不少教师的撰写文章搭建了“借鉴”的平台,网络资源给部分教师的课件制作绘制了“模仿”的雏形,网络资源为不少教师的课前备课提供了“照搬”的范例,这不利于我们自身业务素质的提高,不利于我们的专业成长。
关键词: 资源借鉴模仿照搬
随着网络技术的日益普及,上网查阅相关教学资料已成为广大教师日常工作的重要组成部分,网络上的先进资源,如果运用及时、恰当、得体,对于开阔视野、拓展知识、优化课堂、提高质量,有着重要的作用。反之,如果一味吸收、盲目照搬,则不仅不利于我们日常教学工作的开展,而且在很大程度上也阻碍了教师的专业水平的发展和提高。
一、“网络资源”为不少教师的撰写文章搭建了“借鉴”的平台
写作时上网查找相关资料,获得相关信息,借鉴他人的写作经验,对于自己撰写文章有一定的帮助,对于提高自己的写作水平也有重大的意义。可是在现实的生活中,不少教师已经走进了误区,“借鉴”变成了“抄袭”、“好事”变成了“坏事”,网络资源无所不有,应有尽有,这就为不少教师提供了“借鉴”的平台,为部分教师的论文写作带来了极大的方便,写作时不用苦苦思考,遇到写作,只要在网上轻轻一点,相关文章瞬时即来,可谓铺天盖地,很短时间即可凑一篇“杰作”,真是“得之全不费功夫啊”!
记得一次学校举行胡总书记的“八荣八耻”演讲比赛,经过推荐、选拔,几位老师在一块进行比赛,可谁知第一个演讲的教师和台下的一位教师的发言稿竟然相同,弄得第二位老师无计可施,无奈只好临时退场、弃权。前不久,学校布置假期参加培训的教师每人交一篇心得体会,不少教师又开始上网下载,结果有很多老师所交的心得、感受几乎是一个样,学校负责人叹道:“都是网络惹得祸啊”。每每遇到上交论文,同样离不开上网下载,有的教师还心存顾及,于是乎开始“东拼西凑、改头换面”,有的干脆仅改个名字而已,以应付差事而结束。
试想,这样的“写作”对教师的专业成长有多大作用?这样利用网络资源又有多大的意义?我想只是为“懒人”搭建了一个“借鉴”的平台而已。
二、“网络资源”给部分教师的课件制作绘制了“模仿”的雏形
随着多媒体的广泛运用,很多学校己经开始要求教师运用课件上课了,课件制作就成了教师的必修课。课件制作对于不少老师来讲,确实是一个新的挑战,要制作好一个图文并茂、质量较高的课件,是需要教师掌握一定的电脑知识和付出一定的心血的。可是在现实生活中,部分老师不是积极的去学****如何制作课件,而是把目光盯在网络上,课件制作评比、优质课赛讲等教学活动,他们就开始到网上去寻找相关课件,现在的语文教材,到网络上都可以找到相应的课件,并且有好几个供教师选择,这就为教师绘制了“模仿”的雏形,即使你对课件制作的知识了解甚少,也不影响你参加优质课赛讲,只要你精心“制作”,同样可以获得奖励。
过分的依赖网络上的资源,为我们的教学带来了不良的影响,部分教师运用课件生搬硬套、全盘接受,严重脱离了自己的教学实际,忽视了学生的接受能力,运用课件上课,由于缺乏自我课堂投计,没有自己的思考,教学效果并不理想,原因就在于部分老师过分的“模仿、依赖”所致,丧失了自我,人去亦