课 时 教 案7.doc

课时教案
学科
物理
年级
高二
备课主笔
浪漫人生
备课组员
课时
第 1 课时
课题
静电现象的应用
课型
讲授课
教学
目标
㈠知识与技能
,理解什么是静电平衡状态
,净电荷只分布在导体表面且内部场强处处为零

㈡过程与方法
结合实物观察与演示,分析理解静电平衡时带电导体上电荷的分布特点。
㈢情感态度与价值观
通过分析生活的现象引导学生体会生活、生产中的静电现象,培养学生探究生活中事物的兴趣。
教学重点难点
重点:掌握静电平衡的概念,理解导体处于静电平衡状态的特征是本节的重点;
难点:应用静电平衡的知识,理解静电平衡的特征,认识导体的电荷分布特点是本节的难点。
教学方法手段
【教学方法】推理归纳法、问题解决法、实验法
【教具准备】验电器、法拉第圆筒、有绝缘柄的金属球一个、金属网罩、收音机、感应起电机、导线若干
教
学
过
程
设
计
[来源:21世纪教育教
【引入新课】
复****提问
1、什么是静电感应现象?
2、静电感应现象的实质是什么?
3、在静电感应时用手摸一下导体,再移走源电荷,则导体带什么电?若将导体接地则情况如何?左端接地呢?
【新课教学】
一、电场中的导体
1、金属导体的特征:由做热振动的正离子和做无规则热运动的自由电子组成;
2、静电感应现象
问题:在源电荷的电场中引入金属导体后会对空间各点的场强有影响吗?是什么作用使金属内的电子定向移动的?此移动一直进行吗?金属导体内部有电场吗?
答:使空间电场重新分布
教学反思
学
过
程
设
计
源:21世纪教育网
21世纪教育网
;源电荷的电场使导体内部自由电子定向移动
3、静电平衡状态:导体(包括表面)中没有电荷定向移动时的状态叫静电平衡状态
4、静电平衡状态下导体的特点:
⑴内部场强处处为零(不为0则自由电子将继续移动直至合场强为0)
⑵导体中没有自由电荷定向移动
⑶净电荷分布在导体表面
实验证明:法拉第圆筒实验
⑷导体表面附近电场线与表面垂直
理论证明:中性导体带电后,由于同种电荷相互排斥,净电荷只能分布在表面
反证法:若内部有自由电荷,则内部场强不为0,导体就不是处于静电平衡状态
5、静电平衡时导体周围电场分布:
上图空间实际电场分布,不会出现虚线电场线
二、静电屏蔽
1、空腔导体的特点:
净电荷只分布在外表面,内表面不带电,空腔内没有电场
2、静电屏蔽
外部电场对内部仪器没有影响 , 若将源电荷置于空腔内,则外对内没有影响,但内对外有影响;
教
学
过
程
设
计
实验演示:将收音机置于金属网罩内则声音大小减小;
若将球壳接地,则内外各不影响(如右图)
3、应用
电学仪器和电子设备外面套有金属罩
通信电缆版面包一层铅皮
高压带电作业人员穿金属网衣
通讯工具在钢筋结构房屋中接收信号弱
【反馈练****br/>【练****1】如图所示,在一个原来不带电的金属导体壳的球心处放一正电荷,试分析A、B、C三点的场强:
≠0,EB=0,EC=0
≠0,EB≠0,EC=0
≠