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高三教育管理的理性探索与科学实践.doc


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高三教育管理的理性探索与科学实践.doc
文档介绍:
高三教育管理的理性探索与科学实践
厦门第一中学任勇
作为考生,我参加了恢复高考后的第一次高考,对高考有深刻的感受;作为教师,我带了好几届高三毕业班,迎考的日日夜夜是那样的刻骨铭心;作为管理者,我连任2000届、2001届高三毕业班领导组长,和老师们一起、和学生们一起、和家长们一起走向辉煌。
我校2000届高考总分平均分理科全省第一,文科第四;2001届高考总平均分理科文科均为全省第一,本一率78.12%,本二率95.49%,省专率100%。许多人问我,成功的奥秘是什么?我想说:成绩归功于高三年级的老师们,是他们的敬业精神铸造了辉煌;成绩归功于高三莘莘学子们,是他们三年来的勤学苦练把自己领进了理想的学府;成绩归功于上级领导、上级业务部门、学校领导的正确指导,也应该归功于全校教职工和家长们的全力配合与大力支持。
作为管理者,我想从管理的角度对高三的教育实践作些理性的探索。
一、高三宏观管理
1、抓方向。认真学习贯彻党的教育方针、政策,加强对毕业班工作的管理,把握方向,制定计划,安排实施。
2、抓协调。把重点放在协调工作上,协调各学科、各班级关系,协调教学进度,协调课时安排,协调作业分布,协调培优扶困,保证年段工作科学有序,为实现目标而奋斗。
3、抓落实。落实班级工作、备课组工作;落实班主任、年段会议;落实“强科更强,弱科提高”;落实保送、政审、鉴定等工作;落实各阶段教学检查,考试安排等。
4、抓信息。加强与教委、教育学院、兄弟学校联系,订阅有关高考信息报刊,做好各地高考信息和先进经验的收集工作,组织各备课组学习、研究,提高复习质量。
5、抓士气。营造高考氛围;通过各种形式的动员会、表彰会、交流会,提高学生的高考意识;召开家长会,促使家长认识到位,积极配合学校形成教育合力,共同教育学生。
二、高三目标管理
总体目标。
根据该届学生入学成绩,学习现状,招生形式,制定年级的本一率、本二率、省专率,绝对数和综合分。
如我校2001届的总体目标及完成情况如下。
项目
本一率
本二率
省专率
绝对数
综合分(文)
综合分(理)
总体目标
60%
90%
100%
288
638
638
完成情况
78%
95%
100%
288
687
669
班级目标。
根据各班入学的成绩,文理分班后的成绩,班级现状,制定每班的工作目标。
我校2001届班级工作目标为:
理科:本一率≥60%,本二率≥90%,省专率≥100%
文科:本一率≥60%,本二率≥90%,省专率≥95%。
高考结果,各班均大大超过所定目标。
学科目标。
根据学生入学各科成绩,学生学科学习现状,学科教师水平,制定各学科工作目标。
我校2001届学科工作目标为:
标准分≥630分,单科均分进入全省前5名。
高考结果,我校所有学科标准分超过630分,其中文科数学标准分为694.13分。所有学科均圆满完成任务。
优生目标。
根据优秀生的情况,学生参加各类竞赛的情况,制定优秀生培养目标,包括发展学生党员对象,参加竞赛对象及预期目标,预期进入北大、清华、复旦等一流名牌重点大学的人选,优秀学生干部和三好学生的培养与发展,特殊照顾对象的学习指导等。
我校2001届也很好地完成了这一任务。发展学生党员1人;获国际化学奥林匹克竞赛金牌1人,参加全国高中数学冬令营获2001年中国数学奥林匹克二等奖1人,全国高中数学竞赛省一等奖2人,全国物理竞赛省一等奖1人,其它奖励多项;考入北京大学6人,清华大学9人,复旦8人,南京大学5人,浙江大学6人,受到高校好评。
三、高三教育管理
构建以学校政教处、年级主任、班主任为主,科任教师、家长为辅的教育队伍。主要抓好以下教育工作:
1、理想教育。运用主题班会、社会实践、报告会、往届生现身说法等多种形式,引导学生树立远大理想,增强竞争意识和拼搏意识。既要有爱国之情,报国之志,更要有强国之能。
2、常规教育。包括行为规范教育、养成教育、自我教育等。强调自查自纠,提高自我教育能力。鼓励学生做“特别有礼貌、特别守纪律”的学生。强调时间观念、艰苦朴素、吃苦耐劳、不怕挫折、刻苦锻炼、刻苦钻研、提高效率。
3、心理教育。班主任、科任教师和家长要了解学生的心理状况,加强与学生的心理沟通,将心理教育渗透于班级管理、学科教学之中。充分发挥学校心理教育协作组的作用,开展有关心理教育活动,预防各种心理问题,培养学生良好的心理品质。
4、班风学风。班风学风至关重要。班风强调:志存高远、脚踏实地,目标明确、锐意进取,团结协作、共同进步,尊重老师、关心同学。学风强调:独立思考、互帮互学,主动学习、力求创新,有错必纠、不留缺漏,勤学好问、学会学习。
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