青年教师个人三年发展规划.doc

青年教师个人三年发展规划
罗亚娟
从刚踏出大学校门的青涩学生,转眼,我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了四年的青年教师了。回顾这段日子,从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张和不安,一些好像都在眼前。教师是天底下最光荣的职业,每每听到周围的朋友这样夸奖,我都觉得自己受之有愧,同时更紧迫的觉得自己必须努力汲取新的知识、善于接受新生事物,不断更新先进的教育观念,才能始终走在现代教育的前沿,才能不愧于“最光荣”这三个字。
为了能让自己更快更好得成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师,特别制定了三年的自我发展计划:
一、优势分析:
1、喜欢自己的教育教学工作,有信心做好自己的工作。
2、有4年的课堂教学实践经验,并带过两届初三毕业班,对初中英语的整个体系比较了解,能够胜任低、高部的英语教学工作。勤于思考,能不断总结教学中的不足,并积极修正,容易接受新事物与新观点,有参与课题研究的热情。
3、有一年半的班主任工作经验,能处理好班级事务,培养得力的小干部。
4、职业心态平和,能正确的处理与同事、学生和家长的关系。
5、积极关注学生掌握英语学****的情况,根据学生的实际情况及时调整教学进度和方法,学生在我的课堂上能认真积极的配合我的课堂。
6、能够熟练地掌握现代信息技术,并灵活有效为教学所需服务。
二、不足剖析:
,害怕写论文,理论研究本领不强,还有待于读更多的理论方面的书籍,提高自己的理论知识。
,但对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。没有充足的第一手材料这不利于自己的将来做进一步的思考和研究。教学过程有时会即兴发挥,不按章出牌,有时会有意外收获,有时却未如理想,也说明在备课时考虑欠周。会为自己认为沉闷,上得不好的课而心情欠佳。理论水平还不够,还需不断学****和实践。
,自身的口语和专业化要进一步加强。
三、基于以上分析,我制定了以下措施
三年整体设想——(1)保持自己的业务优势,保证本学科较高的及格率和较高的优秀率。(2)三年时间里
努力使自己成为具有一定科研能力的科研型教师,多读何教学有关的理论性文章,做到每年能写一篇论文。(3)积极参与区教研活动,努力成为区的英语教学骨干。(4)三年内,多学****多思考,多总结,做出自己的特色教学,争取克服困难有自己的科研课题,带动学校英语学科发展,争取缩短与骨干教师的距离。(5)继续深化自我修养和学****教育理念,多参加学科竞赛,努力开展课题研究并有一定的成果,争取成为骨干教师。
【2009年规划】
 1. 2009年3月到6月份,提高所带班级八(2)成绩,及格率在原有基础上提高到70%,为初三做好准备。,认真研究教材:正确把握教学大纲,领会教学意图和教育目标。从整体上把握教材内容,了解教材体系,熟悉教材,做到融会贯通。抓住教材位置和作用,明确教学任务。科学、合理设计教学案,构建有效课堂,向40分钟要效益,让课堂真正实现“寸土寸金”的要求。此外,练好字,书写、设计好每节课的板书,让板书美观、整洁,让学生享受美。
,广泛猎做中考试题,全面梳理初中英语知识和方法,提高分析、解决英语问题的能力。在