乘数末尾有0的乘法.doc

第四单元课题乘数末尾有0的乘法
课型: 新授课第 6 教时总第个教案上课时间:
教学
目标
,理解和掌握计算方法,并能正确计算。
、笔算和估算,体会解决问题策略的多样性。
,培养主动探索、合作交流的良好****惯,树立学****的信心。
教学
重点
探索乘数末尾有0的乘法的简便的计算方法,并能正确笔算。
教学
难点
探索乘数末尾有0的乘法的简便的计算方法,并能正确笔算。
课前
准备
口算卡片、小黑板,挂图等。
教学过程
思考与调整(二次备课)
一、先学探究
:你学会了什么?请用自己的语言说也可以举例。

26×40= 70×32= 63×80=
二、交流共享

13×30= 24×20= 40×12= 40×22=
30×23= 26×30= 30×35= 50×13=
。
师生共同探讨算法
(1)问:你想用什么方法来算出25×30的积呢?
(2)谈话:交流预****效果,请同学板演。
教师巡视,发现学生存在问题。
(3)汇报算法。
。
(1)师生交流请方法。
方法:第一步列竖式。因为0乘25还得0,所以这一步可以不写。这样就先算25×3,列竖式时可以让3与25中的5对齐,把30中的0写在后面。
第二步计算。先算两位数乘一位数25×3得75,再在积的末尾加上0。注意乘数末尾有一个0,那么积的末尾也只能加上一个0。
第三步检验。
(2)问:这两种不同的方法,你喜欢用哪种方法列竖式计算?为什么?
。
三、反馈完善

小组检查预****效果,讲做法,并让做错题的学生说一说自己错在哪里,并要求及时订正。

学生独立计算,集体交流每组间的关系。
,小组内说过程。
先独立完成,然后在小组
:今天我们学****了乘数末尾有0的两位数乘两位数。你能说一说算乘数末尾有0的乘法要注意什么吗?
: 内:《补》外:《当》
:
课题
25×30 学生板演区