第十一章学校咨询与辅导.ppt

第十一章学校咨询与辅导一、学校咨询与辅导概述
学校咨询与辅导是学校咨询工作者直接或间接地帮助学生克服学****和发展过程中的困难,对有关的心理和行为障碍进行诊断矫治的过程。多采用个别指导和集体指导等形式。
1、发展概况
A 早期的职业指导活动:起源于20世纪初美国的“指导运动”。
B 心理咨询与治疗活动的开展:罗杰斯的《咨询与心理治疗》。
C 面向全体学生的发展:马斯洛(人本主义)、埃里克森(儿童心理发展研究)、沃恩(《变化世界中的咨询者》)
美国是世界上心理咨询业最发达的国家之一,一般要求每250名学生配备1名学校咨询师,实际情况是约350名学生配备1名学校咨询师。
P341
二、学校咨询与辅导的基本任务
1、干预与矫正
A缺陷矫正
B早期干预
2、预防与发展
A问题预防
B发展指导
3、预防与干预的平衡
P343-345
三、学校咨询与辅导的主要工作
1、针对学生的个别问题提供心理咨询服务
2、在班级中开展以心理卫生为主要内容的课程辅导
3、为其他教师和家长担任顾问或间接咨询
4、配合学校教育需要开展必要的心理测评工作
5、协调学校和社区咨询
P345-347
四、学校咨询与辅导的直接目标和根本目标
1、直接目标:使学生解除心理困扰,顺利度过发展中的危机时期。
2、根本目标:锻炼学生在以后遇到类似问题时能够自己进行处理的能力。
P347
五、学校咨询与辅导的基本原则
1、积极关注和信任来访学生
2、充分支持和鼓励来访学生
3、注重来访学生的主动参与
4、严格为来访学生保密
P3418-350
六、咨询会谈的一般过程
1、建立咨访关系
2、澄清和评估问题
3、确定改变的目标
4、促成改变的实现
5、结束咨询及追踪效果
P350-353
七、主要咨询方法
1、着重调整情感的方法
A 鼓励表达
B 深入共感
C 身体放松
2、着重训练行为的方法
A 系统脱敏法
B 行为契约
C 模仿学****br/>3、着重改变认知的方法
主要是改变思维中的不合理观念或认知方式。
4、关于游戏和艺术活动的运用
5、关于团体咨询
6、关于环境因素
P34154
P356-357
P357-358