速动比率.ppt

说课——速动比率
长江师范学院
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学号:
说课的结构
教
材
分
析
学
情
分
析
教
法
分
析
学
法
分
析
教
学
程
序
教
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一、教材分析
1、教材的内容、地位、作用

本课选自财政部会计资格评价中心编著由中国财政经济出版社出版的全国
会计专业技术资格考试辅导教材《初级会计实务》(2012年版)第七章财务报告
第七节主要财务指标分析的内容。学生在中级财务会计中粗略地了解过利用相关
财务指标对财务报表进行分析,鉴于会计专业的特点,大多数学生在通过对一系
列会计专业课程的学****之后,都会去参加会计专业的技术职称资格考试,本节将
建立在中级财务会计的学****基础之上,结合初级会计资格考试的特点,将对分析
财务报表的主要指标进行详细具体的讲解, 为同学们以后的《高级财务会计学》
《财务报表分析》等课程的学****打下坚实的基础。同时,也为同学们以后走上财
务岗位、做好财务工作提供一个良好的平台。

在上次课,我们对分析短期偿债能力的第一个指标:流动比率进行了学****br/>本节课将学****继上次课剩下的内容,也就是分析短期偿债能力的第二个指标:速
动比率。本章节通过对短期偿债能力指标的学****让同学们掌握短期偿债能力相
关指标的计算方法,以及能够运用所学的知识对财务报表进行更为正确和深入的分
析,进而判断企业对债务清偿的保证程度和财务状况的好坏,为企业相关利益者提
供可靠的信息。
2、教学目标及其确定依据
根据本节课的内容及特点,以及教学大纲的要求再结合学生的实际情况,确
定本节课的教学目标。
(1)知识培养目标:让同学们理解速动比率的概念,掌握速动比率以及其他相关计
算方的方法与原理,真正做到不但要知其然,更要知其所以然。
(2) 能力训练目标:要求学生能够运用所学知识,正确计算企业的速动比率,从而
判断企业的财务状况,能够准确的做出有关决策。培养学生将
理论运用于实践的能力。
(3)德育渗透目标:激发学生学****会计知识的兴趣,培养学生严谨细致的工作作风
和实事求是的科学精神,以后能在会计的相关岗位做出自己的一
片天地。
3、教学重点、难点及确定依据
通过对本节课内容的分析,结合学生的实际情况以及在教学大纲的要求
下确定本节课
重点为: (1)掌握速动比率的含义;
(2)掌握速动比率及其相关的计算。
难点是: (1)速动比率的计算;

(2 )正确运用速动比率指标对财务报表进行分析。
二、学情分析
1、生源情况

学生层次参差不齐,部分学生缺乏良好的学********惯,缺少社会实践锻
炼和生活阅历,同时,自主学****的水平不高,探索研究问题的能力不够。
2、学****基础   
会计专业知识——《基础会计》《中级财务会计》
三、教法分析

综合考虑学生的实际情况,再结合到本节课教学内容的特
点,我采用的教学方法是:情境教学方法、探究教学法和案例
分析法,我将把这三种方法有机的结合起来运用,以达到充分
激发学生的学****热情和调动学生的学****积极性的目的,从而培
养学生的思维方法和提高学生自主学****的能力。并且,在教学
过程中全面贯彻“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,让
学生掌握本堂课教学的重点,突破教学的难点,充分发挥出本
堂课的价值。
四、学法分析
好的学****方法是学生系统掌握知识的前提,可以起到事
倍功半的效果,因此如何才能使学生学****的效果达到最优,
让学生掌握好的学****方法是及其重要的。本节课在已有知识
的基础上应用案例教学,可以让学生集中注意力,积极参与
到教学过程中来,打破以往教师教,学生学的简单模式,充
分发挥出学生的主观能动性,体现出学生学****的主体地位,
同时,还有助于提高学生主动思考问题、归纳总结的能力,
真正做到由被动的接受知识向主动的探索知识过程的转变,
实现素质教育的目的。
五、课堂教学程序
1、首先,我将给学生介绍本堂课的教学目标与要求,让学生对本堂课有一个
大致了解,人人做到心中有数;
2、接着,我将给学生介绍本堂课的教学重点与教学难点,提高学生学****的注
意力和警惕性;
3、以知识回顾的形式,带领学生一起回顾上堂课学****的要点,为本堂课的学考察了学生学****的方法是否有所提高;
4、创设情境,引入案列,让学生既能够利用上堂课学****的知识,又能够联系
到本堂课将要学****的内容,在此,将问题设置成一个悬念,等到本堂课学****之后再
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