五年级安全教案甘晓辉鲁萍.doc

 
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一、教学目标:
 1、让学生学会应对可疑陌生人的方法,提高自我防范意识。
2、培养敢于和善于与坏人坏事及危险做斗争的精神。
二、重点难点: 
四、课前准备:
五、教学过程: 第一课时
教学过程:
一、谈话导入
同学们,在我们生活的社会中,总有危害我们少年儿童的暴力事件和一些危险事情发生,因此,我们小学生都要学会保护自己的本领,树立机智勇敢同暴力事件做斗争的信心,增强应付突发险情的能力。
二、讲故事,看录像
1、讲小学生巧妙与坏人做斗争,保护自己的故事。
2、看小学生勇于、善于保护自己的录像片。
三、动脑筋,想点子
遇到下列情况,应该怎么办?
1、陌生人强行带你外出。
2、家长没跟你说熟人要求带你去玩。
3、有人要绑架你。
4、坏人发现你看见他做坏事,抓住了你。
四、读一读,记一记
1、路上遇到陌生人问路,可以指明方向,而不要亲自带路。
2、不要随便接受陌生人的礼物,尤其是食品。
3、大人不在家,要把门关好,不要让陌生人进来。
4、有人敲门和按门铃,应从猫眼看清是家里人才能开门。
5、如果陌生人闯进家里,应该镇静,不要惊慌。可以趁陌生人不注意时,跑到邻居家请大人帮忙。
五、做游戏。
小冬被坏人小强拐骗,正在拐卖途中,小冬假意对小强百依百顺,小强对小冬放松了警惕。当小强带小冬到别处时,小冬假装要上厕所,小强在外面守候。小冬请求一个上厕所的老人替他报警,接到报警的110及时赶到并抓住了小强,小冬终于回到了亲人身边。
六、想和做:
1、在什么情况下打110?在什么情况下打119?在什么情况下打120?在什么情况下打122?
2、遇到危险时,首先不要惊慌害怕,要镇静,其次要开动脑筋,抓住机会,找到保护自己脱险的办法。
第二课时
一. 教学目标
使学生认识到我们生活在一个多姿多彩的社会里,到处充满阳光雨露,但社会是很复杂的,也有一些事令我们感到不安与无奈,那就是在我们生活的社会里,时不时会出现一些坏人坏事。犯罪分子心黑手毒,遇到有人发现他们作案和捉捕他们时,会拼命反抗。教育学生懂得少年朋友年小体弱,所以遇到坏人,仅凭正义感和勇气是不够的,还要凭借智慧开动脑筋,随机应变。先要设法摆脱危险,然后再向老师或公安部门报警。
二. 要点
1. 一个人人单势弱,遇到坏人该怎么办?
2. 了解遇到坏人自我保护的几种办法和所应采取的措施.
三. 教学过程
1. 故事导入
同学们,现在社会上比较复杂,,我们有责任有义务去伸张正义,,该怎么办?
听故事:
4月15日晚近7点,天色还没有黑下来,温州市市民林女士正在回家的路上。她身后面慢慢的跟上来一辆摩托车,一个男子突然蹿上来,企图抢林女士手里的包。林女士当时被吓的不知所措,第一反应是死死的拽住包,因为包里有4000多元现金。但她却不敢呼救,怕歹徒变本加厉,同时她也不敢确定呼救后周围的人是否愿意帮她。想不到的是,走在后面的一位小学生彤彤,毫不迟疑的跳了出来,双眼盯着歹徒大声喊:“你是坏人”、“不许抢阿姨的包”、“再不放手我就打你了!”彤彤底气十足,毫不畏惧,边喊边不停的踢摩托车的轮胎。
2. 明理导行:
(1) 听了这个故事后,你有什么想法?
彤彤这样做,太危险了,人单势弱,是斗不过小偷的。
如果我遇到一个坏人在偷一位阿姨的钱包,我会打110报警。
如果是我,我会大声叫喊,跑到人多的地方去。
我会快步跑到警察那里,告诉警察叔叔。
如果我正在街上,看见一个小偷正在偷别人的财物。我就会假装没看见,然后跟踪他,趁他没注意时,拿起一张纸条贴在他背上(当然这张纸条是我早已经准备好了的),这张纸条上写的是:我是小偷,别靠近我!这样别人看到这几个字都会跑得远远的。那天,他可能就会一无所获了!当他回到家里,看到这张纸条时,可能会气得半死呢!这不惩罚那个小偷了吗?
(遇到坏人不能光凭正义感和勇气,还要凭智慧,开动脑筋,随机应变.)
(2) 如果你是故事中的彤彤你会想个什么样的计策,既抓住了坏人,又保护了自己呢?
四、出示:自我保护歌
五、拓展延伸:
我们不愿意小偷逃走,请你按其中的一个办法续编一个故事的结尾.
她的这一举动让歹徒感到十分吃惊。现在一般人都吓的蹲在地上哭,这样的孩子还没见过。这坏蛋给镇住了,心有点儿哆嗦,这种感觉好久没有了。更让他吃惊的是,听到彤彤的叫声,走在后面的一位妇女赶忙一起帮着喊“抢劫了!抢劫了!”立刻,附近的三轮车夫、路边开店的人、行人、松园小区的保安都跑了过来。大家合力抓住了后座抢包的那个歹徒,开着摩托车带着他作案的家伙吓的使劲挣脱开,开车就跑。平时都是受害人先跑,抢劫者反倒在那里慢慢打开包,看收获如何。