自然地理环境的整体性资料.pptx

(一)成土母质与土壤
(二)气候与土壤
(三)生物与土壤
(四)地形与土壤
(五)人类活动与土壤
§
一、自然地理环境整体性的表现
二、从土壤的形成因素看整体性
1、2、3
概念:
陆地表面具有一定肥力、能够生长植物的疏松表层
组成:
矿物质、有机质、水分、空气
形成:
裸露岩石
成土母质
成熟土壤
原始土壤
风化作用
高等植物
低等植物
三、从整体性看人地关系
人类必须尊重和顺应自然规律,防止过度开发活动诱发和加剧对自然环境的破坏,注重协调社会经济建设与生态环境保护的关系
[稳定]
[活跃]
[最活跃]
[稳定]
[具有两面性]
此消彼长
§
肥力高低的标志
§3、2自然地理环境的整体性
教学目标:
复****自然地理要素变化与环境变迁,整体性的三层含义。认识土壤的概念、组成、肥力。学会分析土壤的形成过程,理解土壤形成的影响因素(成土母质、气候、生物、地形、人类)及分析其影响过程,从而加深对环境整体性的理解。辩证看待人类对资源开发产生的影响。
教学重点:土壤的形成过程及五大影响因素
教学难点: 土壤的肥力,成土母质和气候对土壤的影响
教学方法: 讲解法、例归法、读图分析法
教学媒体:多媒体课件
计划课时:2课时(2014年11月20、21日)
(第12周第2、3课时月累计8、9课时学期累计35、36节)
二、从土壤的形成因素看整体性
(一)成土母质与土壤
母质粒度(颗粒大小)→土壤质地(粗细)
残积物、坡积物→颗粒大,多砾石
洪积物、冲积物→具有明显的分层
基性岩母质→铁、镁、镁、钙含量高
酸性岩母质→硅、钠、钾含量高
物理性状
化学成份
母质的化学成分→土壤的化学元素和矿物养分(氮)
砂土/黏土
活动1:阅读教材72-73页两段材料总结
二、从土壤的形成因素看整体性
(二)气候与土壤
土壤的水热状况
(物理属性)
土壤有机质含量:
(化学属性)
直接影响
间接影响:
风化壳的厚度
温度越高,微生物分解有机质的速度越快,土壤趋于贫瘠
活动2:阅读教材73页中间正文部分总结
(一)成土母质与土壤
水分过多:
空气少:土壤缺氧、不利于保温
空气过多:
土壤缺水
气候:干冷湿热
风化壳:薄厚
二、从土壤的形成因素看整体性
(二)气候与土壤
1、动植物:
主要为土壤提供有机质,提高土壤肥力:
(一)成土母质与土壤
(三)生物与土壤
2、微生物:
分解有机质,降低土壤肥力。
活动3:阅读教材74页材料比较森林土和草原土的肥力,并简单说明
(四)地形与土壤
活动4:结合气候和生物对土壤的影响分析世界上最肥沃的土壤主要
应该集中哪个纬度带?
1、海拔不同土壤不同
2、坡度不同土壤不同
陡坡:
土壤浅薄
缓坡:
土壤深厚
3、坡向不同土壤不同
阳坡
阴坡
热量丰富而水分不足
水分充足而热量不足
背风坡
迎风坡
二、从土壤的形成因素看整体性
(二)气候与土壤
(一)成土母质与土壤
(三)生物与土壤
(四)地形与土壤
(五)人类活动与土壤
人
类
活
动
不合理利用
合理耕作经营
土壤退化
耕作土壤
矿物质、有机质
水分
空气
降水
固体基岩
裂隙
地下径流
有机残留物
土壤微生物
地表径流
结合土壤的形成过程思考:
区别:土壤具有肥力,能够生长植物;而成土母
质是岩石的风化物,不具备肥力。
成土母质和土壤有何区别和联系?
联系:成土母质是土壤的初始状态,是土壤形成
的物质基础和植物矿物养分元素的最初来
源,并且成土母质的粒度与土壤质地关系
密切,成土母质的化学成分,在很大程度
上决定着土壤的化学元素和养分。
人
类
活
动
不合理利用
合理耕作经营
土壤退化
耕
作
土
壤
土壤肥沃
水土流失
沙漠化
盐碱化
收获
施肥
灌溉
耕作
结构、保水性、通气性
水分、湿度状况
养分循环状况
营养元素组成、数量
和微生物活动
人类活动与土壤
改
变
土
壤
水稻土的性状和成因。
水稻土是人类在生产活动中形成的特殊土壤。它可以发育在各种自然土壤上。人们年复一年地在土壤上进行泡水耕耘、精整田面、轮作施肥,使大的土块不断松散,容易在细小的土壤颗粒之间蓄积一定量的空气,使土壤耕作层具有一种特殊的软糊度,有利于水稻根系的生存和发展。