《秋天到了》教学设计.doc

《秋天到了》教学设计
呼兰区建国小学宋晓丹
教学目标:
1、正确、流利、有节奏地朗读课文,并能熟练背诵。
2、引导学生通过学****课文和生活中的观察,了解秋天的特点。
3、培养学生善于观察的****惯和兴趣,从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。
教学重点、难点
有感情的朗读课文,能够用“一会儿……一会儿……”造句。
教学用具:课件
教学过程:
一、导入
一年有四个季节,春夏秋冬。那么现在是什么季节?这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。
(板书课题) 指名读课题,齐读课题。
二、初读课文,认读生字
1、自由读课文。看音节,自由读课文,注意读准字音。
2、自由读圈画生字。看看课文一共有几个自然段,标上序号。(学生标序号)
按自然段再来读一读,把课后我们要认识的、要会写的字画出来,借助拼音读一读
3、读带拼音词语。藏在课文里的生字宝宝,相信大家都认识他们了吧?现在它们来到屏幕上了。
快和它们打个招呼吧!(自己练****读一读)(指名领读、开火车读)
4、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了,请你再读一读。(指名读,同桌互查)
5、摘掉拼音帽子,你还认识他们吗?(指名读)
6、下面,让我们把生字送回课文中,自由读一读,看谁能把课文读的更通顺,更流利。
三、理解课文,指导朗读
1、老师请三位同学每人读一个自然段,谁来读第一段?第二段?第三段?
秋天到了,我们周围发生了很多变化,那么课文里写了哪些变化呢? (天气、树叶、天空、大雁、田野)板书
2、我们一起来看课文的第一自然段:
指名读。
“秋天到了,天气凉了。”如果换成“天气冷了”行不行?为什么?你试着填上合适的词。
(课件) “树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。”理解“一片片”叠词的使用。
读的时候语速慢些。叶子是慢慢从树上“落”下来,读的时候也的慢点。
3、秋天的天空是什么样子的?
“天空那么蓝,那么高。”抬头看看外面的蓝天,没有那么多云,看起来真的是又蓝又高。那么……那么……“一群大雁往南飞,一会儿排成个‘人’字,一会儿排成个‘一’字。”秋天,大雁要飞到南方去-