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第八章幼儿语言学习与教学.ppt

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约5页举报非法文档有奖

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第八章幼儿的语言学****与教学
第一节幼儿语言学****的理论
一、幼儿语言学****的传统理论
二、读写萌发理论GO
三、全语言教学理论GO
读写萌发理论认为幼儿的读写发展是社会性发展的过程,这个过程是在环境中逐渐萌发的。读写从婴幼儿期就开始了。强调要激发幼儿内心产生读写的内在需要,这种需要促使幼儿自然产生读写的动力。在真实、自然、完整、有趣、有意义的情景中发展读写能力。
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全语言强调完整的语言,不能将其简单割裂为语言、字词和句子等片段。因为这些语言不能构成幼儿日常生活中的真实语言。因此,语言学****也必须是整体的,很难划分为语言内容或语言技巧。儿童在丰富的语言环境中能够自然的学****和使用发展自己的语言规则系统,这种语言在接受正式的语言教育之前已经在日常生活中开始了。 BACK
第二节幼儿语言教育的改革与发展
一、调整了教育目标:发展幼儿运用语言交往的基本能力。
二、教育组织形式发生了变化:从注重全班集体性教学活动──上课,发展到多种形式的教育手段和途径。
三、教育过程有了不同:教师为幼儿创设必要的条件,提供可以相互交往的机会,使幼儿在轻松愉快的环境中发展语言。

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