如何做一名称职的中层管理者 (共2篇).doc

如何做一名称职的中层管理者(共2篇)

如何做一名称职的中层管理者在我国学校中层领导是隶属于学校领导班子之下的直接领导教师、教工的管理者,是完全按照学校领导班子意图进行工作的执行者,在学校管理工作中更多地承担着学校各项工作的上传下达的职责。作为一名教导主任,一定要对校长的办学思想、管理理念进行深入理解,同时带好自己的团队,摆正好关系,明确职责,科学、艺术地开展工作,优质、高效地完成任务,我认为一名优秀的中层管理者应具备以下的素质。
一、善于思考,勇于创新
(一)面对困境,积极思考,寻找结症,善抓契机
学校的生命线是教学质量。作为一名教导主任一定要牢牢把握好这条生命线。工作中一定不能满足于现状,要有一颗敏锐的心,发现教学中存在的各种问题,寻找解决问题的支点。
林城镇三完小是一所城乡结合的学校,条件远不如城区其他两所完全小学,因此加剧了家长的择校意向,致使三完小生源质量不高,多年来学校教育教学质量都居全县中下游,在社会上产生了不良的影响。2015年9月我调任三完小教导主任,深感身上责任的重大。为了搞好三完小的教育教学质量,我总是在老师中间走走,了解到了三完小的教育教学质量居全县中下游的症结,原来是老师们心中憋着一股怨气,激发不了他们工作的激-情。
首先,家长不配合。我校的学生大多数都是留守儿童,父母在外打工,基本上都是爷爷奶奶、外公外婆在督促他们的学****其实他们只注意了孩子的吃穿,对于学****很多都是力不从心,使孩子的学****情况在家庭中形同虚设,没有起到巩固提高的作用。其次,学校领导不理解,认为老师不努力工作,没有很好的与老师进行沟通。久而久之让老师们产生了职业倦怠。
找到了问题的症结,那么解决问题的支点呢?每天清早到校时,我总是发现校体训队的学生在训练,老师是一位当年才开始教体育的老师,而且还是一位非体育专业的老师,基于这两点,他非常的没有信心,却能发扬笨鸟先飞的精神,通过多花时间进行训练;同时又肯问,和其他学校在体育场训练时总是抱着虚心的态度向比他小很多的专业体育老师请教。正因如此,训练的效果一天比一天强,我发现这可能就是解决问题的支点,只要在-十-月份全县中小学生田径运动会上取得好名次,就一定能激发全校师生的潜能,把三完小的教育教学质量搞上去。果不其然,在全县中小学生田径运动会上我校取得了两面锦旗,一面是团体总分第八(近十多年最好的成绩),一面是道德风尚奖(小学组唯一一面)。我抓住这一契机,利用周会举行了总结表彰大会,老师们突然发现,其实我们的学生还是很有潜力的,通过三年的努力,我校的教育教学质量进入了全县第五。
(二)打破常规,创新工作,发挥每位教师的潜能
①制度创新。刚到三完小我就完善和改进了原有的教育教学各项制度,特别是《教师教育教学奖惩制度》。我对三完小近三年来的教育教学质量进行了细致分析,确定了分步走的计划,第一步进入全县前十五名,第二步进入全县前十名,第三步进入全县第八名,步入先进行列。同时积极向校长建言,将自己的想法得以落实,打破以往的平均主义,加重奖励力度。本着“让老师们跳起来摘桃子,就能摘到”的原则,就能激发了教师的积极性。具体效果是:2015年全县第十三名,2011年全县第十一名(其中五年级全县第十名),2012年全县第五名(其中六年级全县第四名)。
②以情动人,用爱来管老师。作为中层管理者,必须要放下自己高