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学校心理健康教育的实施策略
教师不仅仅是人类文化的传递者,也应该是学生心灵的塑造者,是学生心理健康的维护者。
学校心理健康教育的实施策略
一、创设符合学生心理健康要求的环境
(一)学校生活和家庭生活是影响学生心理健康的重要因素
1、学校因素:
教师自身的心理健康存在问题;
教师的教育方式不当;
师生关系对立。
学校心理健康教育的实施策略
2、家庭因素:
家庭结构;
教养方式。
专制严厉型:孩子易出现胆怯、自卑、粗暴、对立、焦虑、强迫、神经衰弱等。
溺爱型:孩子易出现唯我独尊、固执、狂妄的不良品性。
民主型(温暖理解型):
有专家对北京大学和清华大学的60位高考状元做过调查,结果发现,几乎所有的状元家长都属于温暖理解型的。
(二)建设和营造有利于学生心理健康的学校环境
教师应:
1、调节自己的欲望观
2、改变自己的学生观和教育教学方式
理解、接纳学生、赞美学生
3、关注、尊重所有的学生
家长应:
营造良好的家庭氛围,促进孩子健康成长
二、提供面向全体学生的心理辅导
形式:
(一)建立心理健康档案
1、建设心理健康档案的意义:
建设心理健康档案有利于教师尽快地了解学生,提高教育教学质量;
建设心理健康档案有利于因材施教;
有利于学生心理的健康发展
2、建立心理健康档案的原则
保密性原则;
教育性原则;
科学性原则;
3、心理健康档案的主要内容
(1)学生基本情况;个人的简介;家庭情况(包括家庭关系、家庭结构、教养方式等);学校学****生活情况;对个人生活有重大影响的重大生活事件
(2)学生智力情况及其教育建议
(3)个性特征分析及培养建议
(4)心理健康状况及辅导对策
(5)学****适应性
心理健康档案的建立和使用示例
多元智能测试
请你根据自己的实际情况毫无顾虑地在适合自己的描述前打勾。
第一部分
1、喜欢戏剧、诗歌、读书、听收音机和谈话
2、从书籍、录音带、演讲和听别人谈话中学到很多东西