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第六章智力
6/15/2018
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第一节智力概述
一、能力
1、定义:能力是直接影响活动效率,使活动顺利完成所必须的个性心理特征,它在人的行为活动中表现出来,并保证活动的顺利完成。
能力是完成活动的必要前提,又在人的活动中表现出来;
能力直接影响活动效率,并且是完成活动所必需的,但是活动中表现出的个性心理特征并不完全是能力;
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第一节智力概述
2、广义的能力概念:
能力是“所能为者”
能力是“可能为者”
3、能力的分类:
一般能力:从事各类活动所必须具备的基本能力。
特殊能力:在某种活动所必须具备的能力。
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第一节智力概述
3、能力的分类:
认知能力
操作能力
社交能力
模仿能力
创造能力
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第一节智力概述
二、智力
智力是一种综合认识能力,包括学****能力、适应能力、抽象推理能力,是个体在遗传基础上,受外界环境影响而形成的,在吸收、存储和运用知识经验以适应环境的活动中得到现。
智力是能力的一种。
“良好而持久的动机可以弥补IQ上的缺陷。”
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第一节智力概述
三、智商与智力差异
(一)智力测验的报告分数
1、心理年龄:比内智力测验
2、比率智商:IQ=MA/CA*100,其主要问题是只适用于儿童,而不适合***智力水平的表示。
3、离差智商:
IQ=100+15Z,
Z=(X-M)/S,
意义是可以表示个体智力水平在同龄团体中的相对位置。
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第一节智力概述
(二)智力差异
1、智力的个体差异
(1)定义:个体与个体之间在智力特征上的差异。
(2)智力发展水平的差异:服从正态分布。
(3)智力结构的差异:如有的人记忆力特别好,有的人言语能力特别好,有的人数学逻辑思维能力强。
(4)智力发展过程差异:
稳定发展
早熟
晚熟
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第一节智力概述
2、智力的团体差异
(1)性别差异
总体水平无显著差异
智力构成上有差异
在空间能力上存在性别差异,而且差异随年龄而增大
在数学能力上存在性别差异,
在言语能力上女性优于男性
(2)职业差异:脑力劳动者与体力劳动者
(3)种族差异
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第一节智力概述
3、差异的原因
遗传因素(同一团体内部)
后天环境(不同团体)
智力测验的文化公平性
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第二节智力的理论
一、智力的因素论
1、二因素论:
(1)英国心理学家斯皮尔曼提出。
(2)根据完成智力作业时成绩的相关程度,提出能力由一般因素和特殊因素两种因素构成。
(3)一般因素与特殊因素相互联系,其中一般因素是关键。
算术作业所需特殊因素:数概念
几何作业所需特殊因素:空间关系
语文作业所需特殊因素:言语能力
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