五年级科学动物怎样繁殖后代说课稿.doc

五年级科学动物怎样繁殖后代说课稿
《动物怎样繁殖后代》说课稿
一、说教材
这节课是苏教版第五册下册第三单元的第2课。本课内容的安排是根据动物繁殖行为的基本过程:雌雄识别、交配、生产、哺育后代来设计的,同时也穿插了一些动物独特繁殖方式的介绍:无性繁殖、卵胎生。本课的主要教学内容有四个部分:
第一部分:认识自然界中的动物在自然条件下,大多是根据雌雄结合进行有性繁殖的,引导学生识别动物的雌雄、了解动物繁殖过程中的一些特点。
第二部分:认识动物繁殖后代的两种方式:卵生和胎生。
第三部分:介绍一些动物适应环境的独特繁殖方式。
第四部分:介绍动物哺育后代的行为:哺食和传授生存技能。
二、说教学目标
根据课程的基本性质与目的,我拟定了如下教学目标:
1、知道在自然条件下,大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖,即经过雌雄***的结合生殖。
2、知道动物的两种基本繁殖方式:卵生和胎生。
3、了解一些动物的特殊繁殖方式,知道动物繁殖方式具有多样性特色。
三、说教学重、难点
教学重点:了解动物的两种基本繁殖方式:卵生和胎生。
教学难点:收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。
四、说教法和学法
(一)教学方法
在教学过程中,我运用启发式进行教学,根据小学生的心理特征和认知规律,设计一些引人入胜的学****情境来激发学生的学****兴趣,调动学生的学****热情。同时在练****的过程中注意练****的层次和坡度,让学生积极参与,既活跃了课堂气氛又能充分发挥学生学****的积极性和主动性,充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。
(二)学法指导
注意引导学生采用观察、比赛、概括的方法概括出“动物的繁殖方式:胎生和卵生”。让学生都能够动手、动脑、动口,积极参与教学的整个过程。
五、说教学过程
一、导入新课
1、谈话:同学们喜欢小动物吗?说一说你最喜欢的动物是什么?
2、孩子们,你们对动物怎样繁殖后代了解多少?
3、接下来就让我们带着这些问题结合课本一起走进动物世界!
二、辨别雌雄
1、今天首先亮相的动物是谁呢?
(出示图片“孔雀开屏”)是不是所有孔雀都会开屏?
2、是呀!只有雄性孔雀才会开屏,雌性孔雀不会开屏。
世界上大多动物可以分为雌性和雄性。引导学生抓住雌雄性动物的特征进行辨别。
3、利用动物“夫妻”间也是有感情