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音乐第一步
我看到了,我忘记了;我听到了,我记住了;我做过了,我理解了。
一句话分享
音乐学科所包含的学****内容
歌表演
音乐游戏
节奏乐
律动
歌表演
活动目标;
,吸引幼儿学****兴趣。
,提出问题帮助幼儿加深对歌词的印象。
,教师总结并表演。
、相亲相爱、大胆表演等情感能力。(学科的延伸)
活动重难点:
,带动作大胆表演。
。
活动准备:
奖品头饰板面图片手偶音乐
活动过程:
(或律动)

故事导入语言导入谜语导入游戏导入声音导入儿歌导入
,幼儿欣赏。
(师唱完歌曲提出问题,让幼儿记忆歌词)

异步跟唱听音哼唱师幼同唱
,鼓励幼儿大胆创编动作。(针对中大班幼儿)
活动延伸:
根据所学****内容引导鼓励幼儿达到某种技能或能力。
音乐游戏
活动目标:
1、教师发声练****让幼儿掌握歌曲中的难点句。
2、教师讲解游戏规则,让幼儿掌握正确的游戏方法,开心玩游戏的同时锻炼
幼儿的听口令意识及合作意识。(反复练****br/>3、课外延伸
活动重难点:
,培养对音乐的喜爱之情。

活动准备:
奖品头饰板面图片手偶音乐
活动过程:
(或律动)

故事导入语言导入谜语导入游戏导入声音导入儿歌导入

,再次玩游戏
(在第一次玩游戏的基础上发现问题纠正,让幼儿加深印象)
。
活动延伸:
请几位幼儿简单说一说玩游戏是的心情是怎样的,也可引导幼儿把游戏交给爸爸妈妈玩。
节奏乐
活动目标:
,让幼儿初步感受节奏型。
,让幼儿利用多种途径感受节奏型。
,让幼儿尝试用不同乐器打节奏。
,跟着音乐进行合奏
活动重难点:

。
活动准备:
图片、手偶、板面、节奏图乐器
活动过程:
1、发音练****提炼的节奏型练****br/>2、导入
语言导入游戏导入声音导入情境导入节奏练****导入
3、听音乐感受节奏型
4、情境创设练****节奏
5、用乐器练****打节奏(可整体、分组)
6、听音乐送乐器
活动延伸:启发幼儿除了用手、乐器打节奏还可以用什么打节奏呢?
律动
活动目标:
,帮助幼儿准确记忆每段歌词的顺序。
,让幼儿感受不同的音乐形式,大胆表演。
,引导幼儿简单创编歌词内容。
活动重难点:
,大胆表演。
。
活动准备:
图片图谱头饰
活动过程:
(或律动)

情境导入声音导入

,幼看图接唱词
、分组唱等。
活动延伸: 创编动作
课堂中应注意什么?
1、图片的实效性
2、说白歌词、记忆歌词
3、鼓励幼儿大胆表演
4、课堂中严厉的语言少一点(奖励多一点)
5、每一个环节要有一个测试、小结
教案分析
1、教案札记分享(妍颖)
2、教案分析(露瑶赵爽)
3、教案的规定(要有自己的思想)
朝目标迈进
王婷:教案书写详案,要有重难点的体现。帮带盼盼、松露弹琴
琼乐:教案中要有自己的思想,课前做好准备,自信的上好每一节课
陈琳:课堂中不要教案辅助,自己书写教案。注重幼儿的大胆表演方面
露瑶:要脱离妍颖的帮带,走出舒适区,寻找自己的目标
赵爽:教案中多一分自己的思想,心中要有孩子
妍颖、叶子:帮带新组员的同时,做好监督、指导