2014年泰州市幼儿教师全员远程培训 (1).doc

2014年泰州市幼儿教师全员远程培训
问题:
一、国内外学前教育的发展的趋势及特点:
在当今世界,学前教育受到了世界各国广泛的重视。在近半个世纪的时间里,学前教育的发展经历过两个发展高峰期。第一个高峰期是 20 世纪60年代,大量的心理学和教育学研究证明,早期经验在人的智力发展中起着关键的作用,人生最初几年的发展对一生的发展有重要的决定作用,因此,早期教育成为社会和家庭关注的热点问题。同时,各国政府也通过“早期干预”和“补偿教育”,以政府提供免费的学前教育的方式,减轻由于家庭贫困等不利因素对儿童发展的影响,实现教育公平。第二个高峰期是20世纪90年代,脑科学研究的兴起使学前教育再次被世人瞩目。越来越多的人更深刻地认识到学前教育对人一生发展的影响作用,学前教育的发展成为世界很多国家教育发展战略的一部分。
,学前教育要为幼儿终身的可持续发展奠定基础
,因人施教

总之,世界学前教育改革不断深入,我国学前教育的发展方兴未艾。
 
二、幼儿园教师的师德主要指哪些方面?
,热爱幼教事业,热爱本职工作,保教并重,严格履行岗位职责。
、尊重了解幼儿面向全体幼儿,支持正面教育,严禁体罚、变相体罚,对幼儿一视同仁。
,以规程纲要为指南,全心全意为幼儿服务,使幼儿得到全面发展。
 、尊重家长,及时向家长汇报幼儿身心状况。
 ,语不俗,话不高,有正确坐立行姿态,处处为幼儿做表率。
 ,着装整齐,梳妆打扮符合职业要求,谈吐文雅,举止文明,热情和蔼,为人师表。
 ,遵守社会公德,家庭和谐,关心集体,维护团结,尊老爱幼,不损害集体利益。
 ,不吃喝,不收礼,不将公物视为己有,不私占用他人财物,不求家长为个人办事。
 ,积极参加教学,改革工作、勇于创新,勤于总结,努力探索工作规律,为发展幼儿教育做出贡献。
,讲究卫生注意安全防火防盗,守法,参加社会公益活动。
三、《指南》和《纲要》的五大领域有什么区别?
区别:1.《纲要》只对五大领域提出了总目标、内容、和要求以及教育要点。比较笼统,没有分年龄段来具体阐述教育建议、要点,相对来讲没有针对目标、内容来提,都是泛泛而谈,感觉有点像注意事项一样。
2.《指南》对五大领域的具体目标和年龄段的典型性表现都做了详细的和具体的划分,教育建议和教育目标都是相对应的,具有一定的指导性和示范性。同时,它是指导教师将教育目标或者指导家长转化为实践活动,贴近幼儿园和家庭教育的一个实际,操作性、实用性较强,更加重点突出。
四、《指南》制订的背景:
《指南》的意义:了解3~6岁幼儿学****与发展的基本规律和特点。
,就是希望幼儿在三个年龄段末期大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学****与发展的具体方向,***切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
。严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练,让孩子得到充实、快乐,而且能够得到自然发展的童年。
五、学****与发展之间的关系
,两者