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个人专业发展规划
姓名
偺四清
性别
男
年龄
50
学历
大專
职称
中学一级
教龄
33
职务
所任学科
地理
课题名称
2014年发展规划
个人专业发展基础
自毕业至今,工作已33年,把专业基础知识、教育教学理论与教学实践有机结合,提炼内化自我专业技术能力;长期的课堂教学中,注重做“有心人”,不断积累工作过程中遇到的各种教育教学现象,并加以深入分析,总结。我一直希望自己能成为一名优秀的數學教师。在教育教学工作中,我能认真学****其他教师之长处,也不忘不断提高自身素质,对课堂教学也有了自己的一些思考、想法。但随着新课程、新理念的不断推进、深入,我发现,虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作,但对突破课堂教学原有水平,效果不太明显。後來,我教地理。不断地反思自己,我深感自己的文化底蕴不够丰厚,专业知识仍然不够扎实,教育教学中的创新意识还不够,缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究,在日常的自我学****中欠缺持久性和连续性。还要在自己的今后教学生涯中独断规划,不断提高。
个人专业发展目标
1、提升自己的思想政治、教育理论和师德修养。
2、发展自己的教育教学业务素质。
3、培养自己的创新能力和实践能力
具体措施
1、提升自己的思想政治、教育理论和师德修养。以科学发展观的重要思想为指导,以教育科学理论为依托,认真领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,按照全面实施素质教育要求,遵循教师的成长规律,树立正确的教育思想。学****新课程改革理念,深入理解并熟练掌握“课改”精神和课程标准,不断学****新教育教学理论,掌握新的教育教学技能,熟悉基本的教育教学方法,使自己的思想政治和理论修养能够不断适应教育教学工作的新需要。“学高为师,身正为范”。作为教师,不仅要有丰富的知识,更要有良好的人格和品行,教师是德、才、识、能的综合体,所以我坚持把师德放在首位,因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后,我将不断自觉地完善自己的师德修养,严于律己,言传身教,正已育人,始终坚持以学生为主体,以能力为本位的现代教育指导思想,在教书育人的平凡岗位上,精心耕耘,无私奉献,以高尚的道德情操,高度的育人责任感,高超的教学艺术,把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来,实现一个教师教书育人,为人师表的神圣职责。
2、发展自己的教育教学业务素质。教师要树立终身学****的理念,“活到老,学到老”。只有不断学****才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学****型教师,必须将学****进行到底,不断学****新知识,改进自己的知识结构,拓宽视野,适应高素质发展的现代社会。陶行知先生说得好:“要想学生学的好,必须先生先好学。”学好业务知识,专业知识,打好扎实的根基是教师的必修课。因此,在教育教学工作中,在培训和自修中,我将不断拓宽专业视野,夯实学科专业基础,积极关注地理学科的研究成果,根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能