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文档列表
文档介绍
培训万花筒
如果你拥有的唯一工具是锤子,
你就会把一切问题都看作钉子
灌输
抵触
误差
○消除隔膜
○缓和抵触
○同一情绪
破冰船
破冰船示例
1、思考:海盗分宝石
2、行动:挑战****惯做法
3、故事:进退两难、我的年纪、可怜的男生
巴洛克音乐 维瓦尔第:四季 亨德尔:水上音乐
案例教学
○目的
1、填补理论与实践间的空白
2、激发创造力,寻求多种解决方式
3、以模型回顾生活而不必改变现实中的个人
4、通过思考、讨论和反馈加深理解
5、锻炼表达交流能力
6、有助于打破成见和僵化的态度
○设计案例
1、精心研究 2、明确目标 3、决定最佳方法
4、构思好故事
○案例教学的步骤
1、准备 2、简介 3、讨论 4、讲解 5、记录
案例培训示例:
功臣犯错,该如何处置?
董事长:开除总经理:留用
挪用***,影响极坏
品质有问题
制度无情
决不能姑息养奸
必须杀一儆百
人才难得,培养不易
动机不坏
有还款的主观意愿
给予机会改正错误
留用会让他感恩戴德
开除会有后患
西方化思维东方化思维
重法制
重科学
重理性
按原则办事
该怎样就怎样
功归功,过归过
情有可原,罪无可赦
(基督教文化) (儒家文化)
重感情
重人品
重动机
重功利
与人为善
得饶人处且饶人
可以将功补过
罪无可赦,情有可原
——跳出过程!
案例教学核心原则:
如果你拥有的唯一工具是锤子,
你就会把一切问题都看作钉子
灌输
抵触
误差
○消除隔膜
○缓和抵触
○同一情绪
破冰船
破冰船示例
1、思考:海盗分宝石
2、行动:挑战****惯做法
3、故事:进退两难、我的年纪、可怜的男生
巴洛克音乐 维瓦尔第:四季 亨德尔:水上音乐
案例教学
○目的
1、填补理论与实践间的空白
2、激发创造力,寻求多种解决方式
3、以模型回顾生活而不必改变现实中的个人
4、通过思考、讨论和反馈加深理解
5、锻炼表达交流能力
6、有助于打破成见和僵化的态度
○设计案例
1、精心研究 2、明确目标 3、决定最佳方法
4、构思好故事
○案例教学的步骤
1、准备 2、简介 3、讨论 4、讲解 5、记录
案例培训示例:
功臣犯错,该如何处置?
董事长:开除总经理:留用
挪用***,影响极坏
品质有问题
制度无情
决不能姑息养奸
必须杀一儆百
人才难得,培养不易
动机不坏
有还款的主观意愿
给予机会改正错误
留用会让他感恩戴德
开除会有后患
西方化思维东方化思维
重法制
重科学
重理性
按原则办事
该怎样就怎样
功归功,过归过
情有可原,罪无可赦
(基督教文化) (儒家文化)
重感情
重人品
重动机
重功利
与人为善
得饶人处且饶人
可以将功补过
罪无可赦,情有可原
——跳出过程!
案例教学核心原则:
培训万花筒 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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