美德约定指引.docx

美德约定指引
为完善我校美德银行运行机制,更好地发挥《天成学校美德存折》的作用,通过“美德约定”促进学生的品德发展,特制定本指引。
一、美德约定以行为****惯的养成为重点,约定事项必须是可观察的具体行为,提倡使用量化标准。
二、美德约定以一个月为周期,月初约定、月末评价,每位学生约定事项不超过5条。约定的监督人每周检查执行人约定事项是否达标,每月周检查达标3次或3次以上,月评价即为合格。
三、美德约定采取双方自愿的原则,学生可与老师、父母、班干部或所在学****小组同学约定具体事项,双方签名约定生效。与学****小组约定的,要在小组内通报。
四、美德约定要针对学生最需改进的方面,约定目标要通过较大努力才能实现。
五、美德约定实现情况评价:与老师、家长、班干部约定的,由老师、家长、班干部进行达标评价并签名确认;与同学约定的,由所在学****小组评议,达标的由组长签名。
附件:
1. 学生约定事项举例
2. 学生美德约定成功故事
附件1
学生约定事项举例
701班学生美德约定
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
20. 每天练字十分钟
附件2:
学生美德约定成功故事
美德之约
九(2)班吴烨
刚上初中时,学校就发了一本“美德银行存折”,一行醒目的大字“用户名:…帐号:…”映入眼中,我不禁好奇,这是什么?同学们窃窃私语,在互相讨论着,最终得出这就是一本存折!“是的,它就是一本存折,只不过存的不是钱,而是我们做的每一件善事!”
“同学们可以按照自己的实际情况与老师进行约定,其内容就是改正自己的不良****惯或者说其他需要改进的地方等等,在约定中克服困难,改正缺点,做‘三会学生’”。同学们恍然大悟,随后争先恐后向老师提问“印章栏是什么?”“当同学们完成了约定,就能在老师这里获得相应的印章,到了月末便可以拿到美德币并且兑换奖品!”这无疑带给我们无限的动力,既能改正缺点,又可得到礼品,一举两得,何乐而不为呢?同学们动作真快,个个苦想冥思要拿什么做约定。我自然不甘落后,也行动起来,向老师约定:争取每一次的默写都能够完全正确,每一次背书都能顺畅流利,作业保质保量……向父母约定:在空闲时间尽己所能,帮助她们分担家务……
约定于纸上,实践于行动!一周在我们的共同约定中飞快逝去了,同学们都按照自己的约定做出了行动,纷纷寻找见证人为自己作证,盖上鲜红的印章。老师们惊叹不已,满满的印章在我们的努力下终于实现了!一个个鲜艳的红勾勾,在我的默写本中随处可见,正是这样一个“美德之约”,让我在学****中进步飞速,再也不用被天天“逼迫”着背书默写;在一次次小测中,能够轻松过关,不再为了单词认识少而忧愁。不仅如此,爸爸妈妈都夸我长大了,不需要他们操心了……这些约定在不断地改变着我,我也不