卢伟玲教案设计.doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
学校:广东省佛山市顺德区杏坛镇胡宝星职业技术学校
姓名:卢伟玲
一、教案背景
1、面向学生:□中学þ职高
2、学科:基础会计
3、课时:第三课时
4、学生课前准备:
(1)百度搜索有关原始凭证的资料。
(2)做好成果的记录。
二、教材分析
本节课是“高等教育出版社”国家规划教材《基础会计》第四章《会计凭证》第二节的内容。本章课程内容由会计凭证的意义和种类、原始凭证、记账凭证、会计凭证的传递和保管四部分组成。根据教学大纲的要求和职业中专学生的实际特点,《基础会计》教学目标是在精讲理论基础上培养学生实际操作能力,使学生尽快适应将来岗位的需要。因此,原始凭证、记账凭证的填制是本章重点,而原始凭证是会计核算的起点和基础,是下一步记账凭证填制的铺垫,在本章中起承上启下的作用。另外,本节课介绍原始凭证在填制过程中应遵守的要求,可加深学生对良好职业道德和严谨工作态度的理解,对他们以后的工作有很大的帮助。原始凭证的填制在教材中案例比较少,在课堂教学中加入了不少学生熟悉的案例
三、学情分析
职业高中一年级的学生在学了前三章会计基本理论以后,已经有不少同学,尤其是男生对这门课产生了畏难情绪,所以对会计已慢慢失去了兴趣,但职高生又是一群浑身充满好奇心和好胜心的群体,他们凡事愿意尝试,愿意表现自己,教师应鼓励他们从最简单、最常见的普通发票着手,大胆实践,大胆展示,人人参与,使课堂处于积极状态,并最终感受到成功的喜悦。
四、设计理念
从常见的原始凭证人手,创建学****情境,激发学生学****兴趣,通过学生和教师的总结,形成知识点和结论,以此再解决操作中的具体问题,展示、反馈,形成知识体系,符合实践→认识→再实践→再认识的认知规律,培养了学生的动手操作实践能力,体现了“以能力为本位,以就业为导向”的教学指导思想。
五、教学目标
《原始凭证的填制》为一课时,首先由学生观察原始凭证,分组讨论,阐述原始凭证的填制内容,接着通过填制普通发票分析阐述原始凭证的填制要求,在此基础上,学生填制各类原始凭证,形成一定的操作能力。
认知目标:理解原始凭证的填制内容,填制要求,通过操作掌握原始凭证的填制方法。
技能目标:通过课堂教学使95%以上的学生能够按要求填制发票、转帐支票、借款单等原始凭证,80%以上的学生能够形成知识的迁移,填制实际工作中其他类型的原始凭证,形成实际操作能力。
情感目标: 在课堂教学中,我注意向学生渗透会计工作政策性强的原则,培养学生具有良好的职业道德,认真细致的工作作风、严谨的工作态度及服务意识、遵纪守法意识。
六、重点与难点
根据所确立的教学目标及理实一体化原理,确定本节课重点为完整,准确地填制原始凭证。难点为原始凭证内容完整、填写清楚。关键点为原始凭证的填制要求。采用做中学、学中做的教学模式,结合实际案例,通过教师的启发引导、多媒体演示和学生的操作、讨论、类比、归纳和知识迁移来掌握原始凭证的填制,突破难点。
七、教学过程
(一)复****引入
1、展示PPT明确原始凭证的重要性
百度搜索:http://cpc./GB/4162/64165/67447/67829/

师:(温家宝与朱镕基的话来渗透会计职业道德的教育,同时让