语文改革的背景.doc

一、语文课程改革的背景
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。(《语文课程标准(实验稿)》)。
(一)我国教育改革与素质教育提出的背景

从可持续发展的战略高度看,教育是具有先导性、全局性、基础性的知识产业和基础设施。
从世界范围看,教育的性质和战略地位已经提高到实施科教兴国和可持续发展战略的高度;教育在综合国力竞争中处于基础性的地位。

当今世界综合国力的竞争,越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。
20世纪末世界主要强国认为:未来教育发展是一场没有硝烟的战争。综合国力的竞争,实际上是高技术的竞争,人才的竞争。

(1)我国关于教育发展和改革的设计和规划。
(2)世界教育发展大势
世界范围内出现的新型教育,要求在教育理念、教育思想、教材的建设和选择、课堂的结构和模式、教学的组织和方法、教学效果的评价和鉴定等方面都必须适合对高素质未来人才的培养和造就。
(未来教育)的认识
现代教育(或叫未来教育)的基本特征:教育的个性性;教育的创造性;教育的超前性(预期性);教育的终身性;教育的社会性(教育的全时空性);教育的多样性;教育的完整性;教育的变革性;教育的科学性。
现代教育思想的特征:教育价值的全面性;教育观念的开放性;教育观念的民主性;教育观念的未来性。
(二)  我国语文课程改革的背景
 1、 当代教育改革的大趋势及对国外母语课程改革的借鉴
(1)当代教育改革的大趋势(见第一部分的阐述)
(2)对国外母语课程改革的借鉴:母语、数学和科学为核心学科;发达国家课程改革的重点;国外语言课程目标特别突出的基本理念。
2、我国近年关于语文教学问题的大讨论
二、语文课程改革的原则(自学)
(一)语文课程改革的总原则
九年义务教育语文课程的改革,应以马克思主义和科学的教育理论为指导,总结我国语文教育的成败得失,借鉴各***语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程,在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。
(二)语文课程改革的具体原则:教材编写原则;课程资源开发与利用的原则;教学实施原则;评价原则。
二、语文课程改革的内容
(一)《语文课程标准》的总体要求
语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学****方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。
(二)语文课程改革的主要内容:课程理论的改革;课程结构的改革;课程内容的改革;课程实施的改革;学****方式的改革;课程评价的改革;课程管理的改革:改变课程管理过于集中的现状,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性,满足不同地方、学校和学生的需要。
三、语文课程的性质与目标
(一)《课标》对语文课程及其目标的界定
1. 语文课程的性质
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特