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浅谈现代教育技术与小学英语学科的有效整合
尚敏
随着课程改革的实施,课程整合已经是必然要求。现代教育技术与小学英语学科的有效整合对扩大课堂的范围和容量有着极大的作用;能增强学生学****兴趣,提高学科吸引力;同时也能提高教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。
二十一世纪的人类社会,是科技创新的社会,是知识经济的社会,是信息技术高速发展的社会,是课程改革的社会。信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的新试点。近年来,高速发展的现代教育技术充斥着各行各业的每个角落,现代教育技术以不可抵挡的优势走进小学英语课堂。实现现代教育技术与小学英语的有效整合。为学生的学****和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学****工具;让学生从被动接受知识的模式中解放出来,适应高度互动、个性化的智能学****环境;让教师探索以个性化教学为核心的教学模式,培养出综合素质全面发展的学生。
信息技术扩大了课堂容量并创建了良好的学****环境。
网络实现了全球资源的共享,展示了人类的智慧,带来了知识的联网,因此丰富的网上资源为教师的教和学生的学都提供了重要的知识源泉,让学生有更多机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。从而扩大了课堂的容量,课堂得到了延伸,“小课堂”变成了“大课堂”。多媒体的介入使学生多方位、多层次、多角度的获得图文音并茂的资料,有效地创设了良好的学****环境。
现代教育技术为英语学科的教与学提供兴趣和吸引力。
现代教育技术的介入打破了“黑板+粉笔”的原始教学模式,克服了传统教学抽象、枯燥的弊端,它集文字、声音、图像和动画于一体,生动直观,调动学生的各种感官参与到学****中来,激发学生的学****热情,增强学****兴趣,它还能创设教材难以提供的情景,实现优势互补,为教师提供了的全新的教学方式,让孩子们一节课有多个兴奋点。在不断呈现的新鲜画面及情境中,越来越多的学生能积极地参与教学活动,跟随教师地节奏积极思考,踊跃发言,按照教师的要求合作学****巩固知识。
现代教育技术提高了教育的智能化水平,增强了学生学****的主体地位。
现代教育技术从录音机、校园广播站、有线广播到幻灯机、投影仪再到闭路电视、语言实验室、电脑及多媒体设备甚至校园网的建设,经历了多个发展阶段,给我们的教育做出了极大的贡献。英语教师可以在课堂教学中充分利用各种教育技术手段多管齐下,让教学在智能化的环境