学生英语学习兴趣与习惯养成之我见.doc学生英语学****兴趣与****惯养成之我见
第一,教学方法灵活,课堂气氛活跃
心理学的相关研究表明,采用灵活多样的适合学生心理接受层次的教学方式,并努力去创设和谐温馨的课堂气氛,能提升学生学****英语的兴趣。在每次讲课前,教师与学生之间采取简单的会话与问答的形式,比如谈天气等,然后进入到课堂教学之中。教师要善于抓住这上课前的几分钟,尽量能够每一位同学都能够得到锻炼的机会,这样学生能够感到活的语言,其兴趣自然会大增。教师在课堂上要设计形式多样的贴近学生生活的场景,比如日常超市购物Teacher:?Student:Yes,’?Teacher:.,吸引学生的注意力,师生之间或者是生生之间,利用这些小的生活场景对话,运用英语进行交流,锻炼学生的运用英语交际能力。教师要注意因材施教,每个班的学生的学****能力与英语基础是不同的,教师在教学的过程中,要善于发挥每一位学生的长处,尽力去弥补其不足,让每一位学生都能加入到学****当中来,这需要教师要善于在备课之时,便针对不同的学生设置不同的情景,将难易程度控制在学生能掌握的范围之内,让班里的每一位学生都能从锻炼中感受到英语学****的快乐。为了活跃课堂的气氛,可以欣赏优美的经典美文,如《ABusinessCreed》和《ChristmasMorning》或者是经典的电影如《Titanic》
等,让学生感觉到英语学****的乐趣所在。
第二,建立和谐的师生互动关系
教师与学生之间应该是和谐互动的关系,这能进一步激发学生学****英语的兴趣。师生之间的这种和谐关系,可以归结为两个方面,一方面是人格之上的尊重、民主平等和谐的人际关系,在教师与学生、学生与学生之间在课堂上开展互动表演之时,教师既是指导者,也是倾听者,朋友与长辈等,至于向哪种角色转换,教师要根据教学实际情况来定。
教师与学生之间的和谐关系,还表现在需要教师对学生进行适度的表扬,这能够让学生能够品尝到成功的快乐,自身产生一种巨大的精神力量,这能够激发学生学****英语的愿望。
学生在全班同学面前进行表达的时候,都希望能够得到教师与学生的认可,所以,教师在学生回答问题的时候,即使偶尔出现错误,教师也不必急于纠正,应该首先肯定学生的表现,然后再稍微进行点拨。教师的认可与鼓励,能够帮助学生逐渐从一个小成功走向大成功,即使是微小的进步,教师的认可也能让学生感觉到努力的重要性,一句
“Wonderful!”不断去激励自己认真学****外语,在积极性被激发的同时,学****英语的兴趣也被激发出来了。
语言只有通过不断的开口练****才能掌握好。在进行开口讲英语的时候,自身要努力去消除对英语的陌生感,调动自身的积极性,将原来机械化的模仿主动变为创造性的学****在英语练****的过程当中,逐渐提高,不能提出过高的要求。为了能够使得自己养成好的开口****惯,要注意经常练****单词拼读和课文朗读等****惯,比如简短读一些对话:A:What’stheorroperature?B:It’sabout28.,以便彼此之间能够互相促进。
第二,养成预****与复****的****惯
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