浅谈我对初中物理导学案的认识.doc

浅谈我对初中物理导学案的认识.doc浅谈我对初中物理导学案的认识
其实利用导学案可以将教师从“一言堂”的劳苦中解脱出来,通过导学,能够培养学生的自主学****能力,有效改变课堂教与学现状,提高课堂效率,克服新教材给师生造成的不适。那么理会导学案是什么?怎么编制导学案?什么时候发放导学案?如何使用导学案推进课改“先学后教、当堂训练”呢?下面简单谈谈我的理解。
一、什么是导学案?
导学案是指教师依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学****方案。导学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容、沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学****和建构知识能力的一种重要媒介。导学案的提出源于新课改“以学生为本”的教学理念。理念更新是一切改革的关键和前提,教师只有转变观念,才能转变角色。时代要求教师在教学过程中不仅要考虑自己如何教,而且要更多地考虑到学生要如何学,这是新课改的精髓。
二、导学案的设计思想
教学中的“导学案”设计思想一般分为以下四个部分。
。导学案中要体现出明确、具体的学****目标。即知识目标、能力目标、情感态度目标。知识结构包括学科知识结构、单元或章的知识结构、课时知识结构。通过知识结构分析,建立知识结构框架,使学生对将要学****的知识有一个整体的宏观认识。
、难点,找出最佳切入点。利用导学案把重点、难点问题交给学生,给学生一定方法引导和思维启示,让学生自己动脑,分析解决问题,在探究中加深对知识的深化理解,培养学生分析问题解决问题的能力和思维能力。
。设计恰当的问题是引导学生探索求知的重要手段,是“导学案”设计的关键所在。教师要依据学****目标、学****内容,依据学生的情况,精心设计问题。问题的设置要根据学生现有的知识水平和综合素质,有一定的科学性、启发性、趣味性和实用性。还要具有一定的层次。
。在“导学案”的最后还要有一部分,对学生自学探索后的自查巩固。学生层次不同,理解问题和解决问题的能力有较大差异。自学过程中可能会出现许多各个层面的新问题,帮助学生及时从练****中发现这些问题并进行及时的正确引导,对培养学生的主体意识和思维能力是至关重要的。
导学案由三部分组成、课前预****案、课上导学案、课下检测案。那就意味着教师将预先编写好的导学案,在课前发给学生,让学生明确学****目标,带着问题对课文进行预****同时,教师在学生自学过程中应进行适当辅导,使学生较好地掌握教学内容,培养学生的自学能力。在学生自学过程中教师应做到以下几点:第一,要指导学生自学的方法。如告诉学生导学案中哪些内容只要略读教材就能掌握,那些内容应注意知识前后联系才能解决等等。让学生逐步理解掌握教材。第二,教师应要求学生把预****中有疑问的问题作好记录,让学生带着问题走向课堂。这样做,一方面能逐步培养学生自主学****的能力。另一方面,又能使学生逐步养成良好的预********惯和正确的自学方法,而良好的预********惯和正确的自学方法一旦形成,往往能使学