浅谈我的英语课改之路.doc

浅谈我的英语课改之路.doc浅谈我的英语课改之路
我们是一所农村中学,学生们在小学几乎都不上英语课,没有基础,没有环境,给学生学****英语带来很大的困难。而升入初中后,学生又一下子面对那么多新的课程,难免给学****英语又多加了一道障碍。所以,笔者认为学好英语的重中之重就是要在一开始激发和培养学生学****英语的兴趣。
一、激发培养兴趣,树立学生的自信心
面对刚入学的初一学生,教师可抓住他们稚气未脱的儿童心理,利用色彩鲜艳的图片、卡片来吸引学生的眼球,从最基础的ABCD教起,让他们觉得学****英语既简单又有趣。同时,还可适当利用学校的多媒体教学,让学生对学****英语更加感兴趣。然后慢慢地一点一点地给他们创设语境,让他们轻松自然地进入对英语的学****对单词的识记,我一直反复强调利用音标记忆,如:学****单词时强调字母及字母组合的发音,教室墙上贴着用很醒目的颜色写的字母及字母组合的发音规律,每天利用晨读前10分钟让孩子们跟读录音,随时让他们处于耳濡目染中。当学生在不知不觉中入了门,有了兴趣,有了自信心,那一切就简单了。
二、以学生为主体,注重培养学生的实际运用语言能力
首先,在对英语的语言学****中,我一直鼓励学生自己多说多练。比如,从一开始初一最简单的打招呼用语开始,我就不再让学生离口,跟同学或老师见了面,都要用学到的用语去打招呼。为了让学生克服羞于开口的心理,从我做起,给学生树立样板。
其次,我还不断给学生渗透一些简单易说的日常用语。课堂中我尽量让学生用自己的话去完成对话,以达到能实际运用的效果,而不是为了对话而对话。要求他们加进一些自己的东西,以表演的形式呈现给其他同学。例如,在初一Unit1Myname’sGina中,学生只学到了说出自己的名字,再往后学生逐渐会学到年龄、性别以及介绍家人等等,我就利用这个让学生做演讲,一点一点地增加介绍的内容,这样反复运用已学到的知识,学生会掌握得很牢固,达到脱口而出的效果。
再次,在学生的写作培养上,我先让学生搞清楚每一个话题的主要内容,让他们在理解的基础上概括出短文的主题,然后用自己的语言去复原这篇短文,这样知识就变成自己的了。比如,初二上册Unit1Howoftendoyouexercise?SectionB3a中,我们只要抓住想要有一个健康的身体就必须多锻炼,有充足的睡眠,还要有一个健康的饮食****惯(多吃蔬菜水果,多喝牛奶,少吃垃圾食品)这些主要内容,学生就可以根据自己的实际想法写出来丰富多彩的短文,不用再去死记硬背书中的短文。
最后,在课堂教学中我始终坚持把课堂交给学生,精讲多练,只起点拨的作用,把大部分时间用在备课、备学生上。多设计一些话题,多创造一些语境,多给学生一些时间,让他们自己在学****中体会实践、体会交流、体会合作,以达到培养综合运用英语这门语言的能力。三、教后反思,不断更新自己的教学观念,提高自身素质
英语课程改革不仅要在教学中改革——改变教学方法,改变主体,还应该改革教后。首先,我们要在教后不断反思自己的教学方法是否以课标为依据,教学方法是否有所改变、有所创新、有所提高。其次,反思的重点应放在学生的学****上,反思课堂中学生的积极性有没有被调动起来?学生的学****方式改变了没有?学生的思维方式得到训练没有?学生的情感意志得到培养没有?最后,我们的反思不但要体现在“写”上面:写教后反思,写教学案例,写教学总结,写教学心得、经验,让老师们一起共享