初中英语教学经验交流材料.doc

潜心研究教学提高业务能力
灵台三中王荣华
尊敬的各位领导、老师:
大家好,今天,我能在这里和大家共同交流工作体会,感到很荣幸! 回顾自己这半生的教学点滴,感觉并没有什么“经验”,有的只是自己尽职尽责的工作态度,严格而灵活的教学方法。总之一句话,“种瓜得瓜,种豆得豆”,成绩的取得和平时心血的付出是成正比的。教学工作的内容十分广泛, 下面我来谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟,不当之处,请各位批评指正。
建立良好的师生关系,做一名学生喜欢的老师! 教学中,我感受最深的是,学生成长中需要知识,更需要关爱,关爱是一份情感,也是一份责任,作为老师,除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识,更重要的是要做到爱生如子。人与人之间的感情是相互的,师生也一样,他们都有着一颗敏感而真诚的心,只要你真心关爱他们,他们一定会有令你惊喜的回报。“亲其师而信其道”,只有让学生喜欢你,他们才会信任你,向着你引导的方向发展。多年来,我学会激励自卑的学生,点拨后进的学生,暗示自负的学生,发现特殊的学生,服务每一个学生,关爱所有的学生,用心与他们交流,构建平等和谐,共同进步的求知家园。
二、狠抓课堂教学,构建“和谐高效、思维对话”型课堂! 现在正处于应试教育向素质教育转轨时期,既要求减轻负担,又要求提高教育教学质量,这就要求必须在课堂上下功夫,提高课堂效率,我通常注重以下几个方面:
认真备课。大家都知道,备好课是上好课的前提,备课包括三方面,备教材线索、备学生认知、备教法和教学活动。
备教材线索。我总是提前翻阅各种资料及以往的相应试题,对于哪些是重点难点,哪些知识点扩展到什么程度,会以什么形式出题,做到心中有数。
备学生认知。就是要了解学生的实际状况,接受能力、知识储备和接受方式等等,这样可以避免起点太高,学生听不懂,或起点太低,学生感到无聊的情况。
备教法和教学活动。每一级每个班学生特点各不相同,所以我非常注重仔细研究学生,采取适合学生的方法导入新课,用学生易于掌握的方法讲解新知,用学生感兴趣的方法组织课堂活动。
用***带动学生,焕发课堂活力。我要求自己在备好课的基础上,每节课都满怀热情地走进教室,哪怕身体不适、满心烦恼,在站上讲台,面向学生的那一刻,我都会面带笑容,精神抖擞,讲课时也是充满***,抑扬顿挫。因为快乐的情绪可以传染,如果你把快乐的情绪、积极地心态传染给学生,他的学****效率可能会成倍增长。
关注每个学生,提高课堂凝聚力。讲课时,我的视线遍布每个角落,始终用眼光爱抚每个学生,学生的每个动作和眼神都逃不过我的眼睛,并且与学生进行眼神的交流,久而久之,每个学生都会感到老师一直在关注我,从而使他们集中注意力,认真听讲。
4 、精讲多练,提高课堂效率。初中生的注意力集中时间只能持续十五到二十分钟。如果仍然是“一张嘴,一支笔,从课首讲到课尾。”的教学模式,就会出现“老师讲得天花乱坠,学生听得昏昏欲睡”的现象。
新课程理念要求我们重视学生在课堂上的主体地位,少讲多练。少讲并不意味着粗略讲解,一带而过。初中生的接受能力还是有限,对于重难点的知识,我会根据学生特点细致的讲解,多举例,多操练,讲一点,练一点,讲练结合,让大多数学生都能跟上,参与活动。讲得太粗太快,学生跟不上,学不会,久而久之,就会慢慢失去学****兴趣。
教法灵活,降低学****难度。英语学科知识点多