四年级下册信息技术.doc

第一单元教案
教学
内容
分析
本单元主要内容是介绍图像素材的获取与加工。
通过本单元的1至5课的学****激发学生的学****兴趣, 进一步认识操作系统。 
本单元课文部分由由图像素材的获取与浏览,简单加工,制作精美的心意卡,制作电子相册和数码照片的批量处理等内容组成
教学
目标
设计
让学生通过了解计算机的是如何对图像素材的获取和加工的工作, 通
过课程内容的知识,结合本土新疆知识,了解新疆是祖国的西北重镇,
幅员辽阔,地大物博,山川美丽,作为新疆人,我们该如何把新疆的
美丽展示给外面的小朋友呢,结合这个教学目标,来设计课程内容的
教授过程,从而激发学生的学****兴趣。
教学重点难点
分析
重点:通过计算机、照相机、摄像机、手机等设备收集编辑和加工这些图像素材。
难点:图像的加工。
课时
安排
每课2课时 
第 1课课时教案
课题
第一课图像素材的获取与浏览
备课人

教学目标
(1)、知识与技能:掌握获取图像素材的方法;学会用ACD See浏览图片;
(2)、过程与方法:了解图像文件的格式;
(3)、情感态度价值观:培养学生热爱祖国美好河山的精神。
教学重点
难点
(1)、教学重点:掌握获取图像素材的方法;
(2)、教学难点:学会用ACD See浏览图片;
教学方法
。。
。。

教具准备
多媒体网络教室
教学课时
2课时
教学过程
个性化修改
第一课时
教
学
环
节

一、新课引入
伊犁是新疆最著名的旅游景点之一,被誉为“塞外江南”。本课将以收集有关伊犁的风光图像素材为例,学****图像素材的获取与浏览等相关知识。
二、讲授新课
    1、多媒体素材。
提问:同学们,你们经常听到多媒体这样一个词,你知道多媒体包括哪些吗?
多媒体素材一般可以分成文字、图像、声音、动画和视频五大类。
2、获取图像素材
获取图像素材可以通过多种渠道,一般使用因特网、数码相机和扫描仪等方式获得。
(1)因特网获取图像素材
学生操作:在“百度”中搜索“伊犁风光”的图片,并将图片保存在指定的位置。
(2)通过数码相机来收集图像素材
3、用ACD See浏览图片
通过因特网和数码相机等方式收集的图片,需要用工具从中筛选出合适的图片。
(1)运行ACD
依次打开“开始”“程序”“ ACD ”运行该应用程序。
(2)认识ACD
学生操作:打开ACD ,熟悉其工作界面。
(3)欣赏图像文件
在ACD See中打开图像文件的方法很灵活,可以通过“文件”菜单中的“打开”操作打开图像文件,也可以通过“导航面板”中的“文件夹”标签进行图像文件的打开操作。
4、图像文件的格式
Windows系统自带了一个简单的图形图像工具—画图,通过画图制作的一个图像文件要比在网页上看到内容完全相同的图像文件大几十倍。
常用的图片格式有:BMP格式;JPEG格式;GIF格式等。
学生阅读教材第7页表格,掌握这三种图片格式的名称、说明、特点及扩展名。
三、学生练****br/>下载有关“伊犁风光”的图片,并用ACD 。
动手将一个BMP格式的图像文件转换成JPEG格式文件,观察一下能否从外观看出两者的不同和文件的大小?
第二课(练****课)
教
学
环
节

复****旧知
引申练****复****上节内容
明确练****任务
练****过程
(相邻两人为一组讨论)
小组讨论
学生制作
学生分开练****教师同步指导
教师巡视指导
反馈交流。
第2课课时教案
课题
第二课图像素材的简单加工
备课人

教学目标
(1)、知识与技能:学会调整图片的大小;学会复制、移动图像;
(2)、过程与方法:添加文字和线条;保存图像文件;
(3)、情感态度价值观:培养学生对美的欣赏。
教学重点
难点
(1)、教学重点:学会复制、移动图像;
(2)、教学难点:保存图像文件;
教学方法
。。
。。

教具准备
多媒体网络教室
教学课时
2课时
教学过程
个性化修改
第一课时
教
学
环
节

一、新课引入:
“伊犁—塞外江南”的美誉并不是徒有虚名,通过上节课的搜索你一定收集了很多伊犁的美景图片吧。现在就对你的图片进行编辑吧。
二、讲授新课:
1、调整图片的大小
同学们观察到了,我们打开的的有些图片太大了,需要调整大小。
在“图像”菜单中,选择“调整大小”。
在弹出的“调整大小”对话框中将“原始图像百分比”设置为“