四年级下册数学课程纲要.doc

四年级下册数学课程纲要
腰关小学:程美勇
一、学情分析
我们四年级有学生 29人,男17人,女12人。学生中自身素质比较强的占30% ,一般占40% ,较差的占30%。大部分学生比较活泼好动。在新学期开始,首先要培养学生认真书写,培养学生养成良好的学********惯,提高学生的学****兴趣,加强自觉学****的意识,创设情境,开拓学生的视野,因材施教,培养学生分析问题、解决问题的能力。
二、教材知识系统及结构分析:
本册教材的主要内容: 简易方程、多边形的面积、因数和倍数、认识正、负数、分数的意义和性质、对称、平移与旋转、分数加减法、统计、可能性概念教学一直是小学教学的教学重点和难点。尤其是本册的概念更多。因此,本教材从学生的认知特点出发,改变了传统教材把比较抽象的“数的整除”知识集中学****的编排体系,将这部分知识加以分解;在三年级下册“农田里的数学-----除数是两位数的除法”单元中初步认识因数和倍数;在本册“团体操表演-----因数和倍数”单元中进一步学****2、3、5的倍数特征,质数、合数和分解质因数的知识;在本册“剪纸中的数学----分数加减法(一)单元中重点学****公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的知识。这样编排分散了难点,更好地体现了这些知识与其他知识之间的内在联系,并降低了学****的难度。另一方面,教材还注重从解决问题的需要出发,编排知识结构。如在学****解方程之前,学****等式的性质;在学****同分母分数加减法的过程中学****约分的知识,突出了知识的必要性。
三、本册总的教学目的: 知识与技能:(一)、数与代数 1、结合具体情境,理解方程的意义、等式的性质;会用方程表示简单情境中的等量关系,会用等式的性质解简易方程;能够运用方程解决一些简单的实际问题。 2、结合具体实例,知道2、3、5倍数的特征;能找出100以内的2、3、5的倍数;理解奇数、偶数、质数、合数的含义;会分解质因数。 3、结合现实生活,了解正、负数的意义;会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量;借助温度计比较正、负数的大小。 ,理解分数的意义;理解分数与除法的关系;认识真分数、假分数(带分数),并能将假分数化成带分数或整数;理解和掌握分数的基本性质,能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。 ,理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义,会找100以内两个数的公因数、最大公因数及10以内的两个数的公倍数、最小公倍数;结合现实素材理解约分的意义,会约分;会计算同分母分数加减法及加减混合运算;会进行分数与小数的互化。 6、初步了解简单的统筹法(合理安排时间)和优选法(挑次品)。(二)、空间与图形: 1、通过观察操作,认识平行四边形和梯形;利用方格纸和割补等方法探索和掌握平行四边形、三角形和梯形面积计算公式,并能正确计算其面积;了解简单组合图形面积的计算方法。 2、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴,能在方格纸上根据给出的轴对称图形的一半画出另一半;通过观察,认识图形的平移和旋转,能在方格纸上将简单的图形平移或旋转90度;欣赏生活中的图案,灵活运用对称、平移和旋转在方格纸上设计图案(三)、统计与概率: 1、结合具体实例,认识折线统计图,知道折线统计图的作用,会用折线统计图来表示数据;能根据需要选择条形统计图或者折线统计图表示数据;能根据统计结果作出简单的分析和判断