2015教师资格考试小学思想品德：美丽多样的服饰说课稿.doc

美丽多样的服饰
一、说教材:
《美丽多样的服饰》是五年级品德与社会第六课中的一个活动内容。穿着打扮是学生十分关注、感到困惑、易与父母和老师发生冲突的一个问题。“服饰”这一教学内容正是培养学生“正确的世界观、人生观”,培养学生正确的“情感态度价值观”、训练他们的“技能、能力”的难得的好素材。在教学中,应该努力突破教材,不能仅仅介绍近代以来服饰演变的例子,更要促使同学们思考什么样的打扮才是真正的美。
二、说教学目标:
1、了解世界各地美丽多样的服饰。
2、知道不同的场合、身分穿不同的服装是有素质的体现。
三、说教学准备
学生准备:穿来漂亮的服装、查找资料。
教师准备:课件、资料。
四、说教学方法:
关于“服饰”,教材内容不过寥寥百字,那么,要如何设计自己的教学环节,什么才是学生最想关注的呢。在课前我做了一次小调查:我发现穿着打扮是高年级学生十分关注的一个话题。当然美的东西人人都喜欢,这样我根据同学们的需求和本课的教学目标设计了本课的教学内容。在教学中我采用了用发现法、讨论法、体验法(角色扮演)、启发法、强化法教学。
五、说教学流程:
一、图片导入
(出示多媒体课件)同学们,今天老师给大家带来了三幅图片,你能猜出图片中人物的服装是哪个国家的吗?从欣赏图片开始引发学生对服装的兴趣,自然的导入本课的学****内容。
二、了解世界各地的服装
1、今天的第一站就从我国的旗袍开始吧!你对旗袍了解多少?学生说一说自己对旗袍的了解,聆听老师的介绍。
2、说完了我国的服装让我们再把目光聚焦韩国和日本,一同去走进韩服与和服的世界吧!学生说一说自己对韩服与和服的了解。
3、看了一组女性的服装我们再来看一组男性的服装,你知道西服的故事吗?学生说一说自己对西服与苏格兰格子裙的了解。
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