四年级信息技术教案.docx

1、做个巧手小编辑
课时:一课时
教学目标:
用文字处理软件编辑加工文章,在这个学****过程中要达到以下目标: 。
、编排文档的操作。
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教学重点:认识"WPS" 教学难点输入并保存文章
教学准备:。。。
教学过程:
课前3分钟内容:
在网上查到的旅游小常识: 中暑。
中暑的主要症状是大汗、口渴、头昏、耳鸣、眼花、胸闷、恶心、呕吐、发烧,严重者会神志不清,甚至昏迷。人长时间地处在高热、高湿热环境中容易中暑,所以盛夏旅游,导游员要注意劳逸结合,避免游客长时间地在骄阳下活动。若有人中暑,可置患者于阴凉通风处,平躺,解开衣领,放松裤带;若有条件可让其饮用含盐饮料,对发烧者要用冷水或酒精擦身散热,服用必要的防暑药物;缓解后让其静座(卧)休息。严重中暑者做必要治疗后应立即送医院。
一、导入新课:
同学们,这节课我们来学****汉字的输入。我们一起试试吧!
二、认识"WPS"。
1、教师演示讲解:
窗口中有标题栏、菜单栏、格式工具栏、状态栏等。中间显示文章的区域是编辑区。右边的"新建文档"窗格中显示着最近打开过的文件,单击"关闭"按钮可以关闭它。
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三、输入并保存文章:
1. 教师演示讲解:编辑文字时,需要先选定这些文字。上面的操作是通过拖动来选定文字的。把插入点移到某个文字的前面,然后按住鼠标左键拖动,指针经过的所有文字就被选定了。
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四、设置段落对齐方式:
1. 教师演示讲解:单击格式工具栏中的段落对齐按钮,可以把插入点所在的段落调整为左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐。
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五、练一练:与用笔在纸上抄写文章相比,用计算机输入字文章有哪些优势?
六、总结。
通过这节课的学****你们认识了在"WPS",能够在"WPS"中输入汉字,老师为你们高兴,希望你们以后多动手操作,能够把指法使用的更熟练。少数学生指法掌握的不是很好,要多加练****哟!
板书设计: 第一课做个巧手小编辑
一、认识"WPS"
二、输入汉字
教后随记:
通过这节课的学****学生们学会了在"WPS"中输入汉字,但是输入速度很慢,少数学生指法掌握的不是很好,要多加练****哟!
2、文档整齐又美观
教学目标:
1、学会整理自己的文件,能把自己的文件分类保存。
2、学会设置对象与文件之间的超级链接。
3、养成经常整理文件的好****惯。
教学重点:设置对象与文件之间的超级链接。
教学难点:整理自己的文件。
课前准备:
1、学生作品:自己画的图片、Word文档、PowerPoint演示文稿。
2、演示文稿范例。
教学过程:
一、激发兴趣:
我们现在已经能够在PowerPoint里轻松地实现幻灯片与幻灯片之间的超级链接了,其实,在PowerPoint里同样能实现文件与文件之间的超级链接。现在,我们来制作一张幻灯片,上面列出我的作品名称,有Word里写的作文,有画笔里画的图画,还有PowerPoint里做的幻灯片。放映时,只要单击作品名称就可以打开相应的作品。
二、整理我的作品(师演示):
1、启动资源管理器,新建“我的作品”文件夹,在新文件里再新建作文、图画和幻灯片三个文件夹,然后分别将在Word里写的作文、用“画图”画的作品和在Powerpoint里完成的幻灯片放到对应的三个文件夹里。
2、新建一张幻灯片启动Powerpoint后,选择一个自己喜欢的模板,并选择空白版式,新建一张空幻灯片。
3、幻灯片增加文本对象在幻灯片里新建四个文本框,在这四个文本框里分别输入“我的作品”、“作文”、“图画”和“幻灯片”。其中“我的作品”是幻灯片的标题。
4、设置超级链接将“作文”选中,从右键快捷菜单中选择[动作设置]命令。这时,会弹出一个“Microsoft Powerpoint”对话框,询问你是否要保存这个文件,单击[是],并把这个文件取名为“我的作品”。弹出“动作设置”对话框后,在[单击鼠标时的动作]一栏选择[超级链接到],单击[下一张幻灯片]下拉框,拖动滚动条选择[其他文件]。在“超级链接到其他文件”对话框里改变查找范围,依次找到“我的作品”文件夹、“作文”文件夹,从文件列表中选择一篇自己满意的作文后,例如一支破旧的钢笔,单击[确定]按钮,回到“动作设置”对话框后,再单击[确定]按钮。
三、学生交流作品:
将自己的作品(文章、画图)和幻灯片之间做好链接。
四、板书
3、文中配图要恰当
教学内容:在wps文字下为文稿配图
教学目标:
1. 使学生掌握在文档中插