四年级信息技术课教案.docx

教学内容
1、学一学收集信息
教学
目标
1、通过合作学****了解各类收集信息的工具及方法。
2、通过自主探究,掌握通过磁带、光碟或其它途径获取信息的方法。
3、发展学生自主学****和交流学****的能力。
4、发展学生进行初步信息处理的能力和信息素养。
教学时间
9月14日
教
学
过
程
一、激趣导入,目标转化。
1、播放录象:2001年7月13日,萨马兰奇主席宣布2008年奥运会由北京承办。
2、看了这段录象,你们想说些什么吗?
3、2008奥运会在北京召开,我和你们一样,都非常激动,非常开心。那关于“2008北京奥运”你们又知道多少呢?
4、你们都是从哪儿怎么获取的这些信息呢?
5、学生交流。
二、自主学****合作研讨。
1、在我们日常生活中,获取信息的方法和手段还有很多,请你们以小组为单位,合作探究,还能通过什么方法来获取有关“2008北京奥运”的相关信息。
2、小组合作探究并交流。
3、每组代表汇报交流结果。
4、我为你们准备了一些收集信息的工具,请你们以小组为单位收集“2008北京奥运”的相关信息。(可以选择教师准备的工具,也可选择其它工具)
5、学生以小组为单位,选择获取各类收集信息的工具收集“2008北京奥运”的相关信息。(教师准备工具包括:随身听和磁带、光碟、VCD机、书、软盘)
6、学生合作探究。
三、交流成果,激励评价。
1、看来大家都顺利完成任务了,我们一起来看看你们完成的情况吧!
2、每组代表汇报本组收集信息的工具和方法,以及收集到的“2008北京奥运”的有关信息。
四、全课总结,课后延伸。
通过这些课的学****老师看到了大家自主学****合作探究的能力,你们可真棒!其实,还有很多收集信息的途径和方法等着大家去发掘和探索,请同学们利用课余时间再试试其它的方法吧!
教学
反思
信息技术课教案
教学内容
2、自己的文摘小报
教学
目标
1、通过自主探究,明确办报步骤。
2、小组合作,收集、整理信息。
3、培养学生创新精神和实践能力。
教学时间
9月21日
教
学
过
程
一、激趣导入,目标转化。
1、展示几份样报,师生评议。
2、出示本节课课题:自己的文摘小报。明确本节课任务。
二、自主探究,归纳步骤。
1、学生自主探究,了解办报步骤。
2、归纳办报步骤:
明确主题——参考版式——组织内容——美化小报
3、填写表格,整理信息
根据课前收集的资料填写以下表格:
报纸或杂志名称出版时间主办单位所选文章选取理由
4、根据小报的主题,设计小报标题和各个版面的分布。
三、小组合作,制作报刊。
四、全班交流,归纳方法。
1、制作小报前的准备。(包括小组分工情况等)
2、制作小报的步骤。
五、优秀作品展示。
六、课后实践,拓展延伸。
1、进一步美化自己小组的文摘小报,然后妥善保存。
2、在班级组织一次文摘小报评比活动。
教学
反思
信息技术课教案
教学内容
3、文字编辑的小助手
教学
目标
1、了解文字处理软件——Word的作用。
2、掌握文字处理软件——Word的启动和退出。
3、认识文字处理软件——Word工作窗口各部分的名称。
4、发展学生自主学****和交流学****的能力。
教学时间
9月28日
教
学
过
程
一、激趣导入
1、同学们,今天我给你们带来了一张报纸。看,这就是电子板报。它和我们制作的手工小报有什么不同呢?你认为哪一张制作得更棒?
2、学生讨论。
3、小组内交流找出手工制作的小报与电子板报的共同点、不同点以及两者的优、缺点。
4、今天就请同学们做做编辑们的小助手,也来制作一张电子板报,行吗?(出示课题)
二、讨论交流
1、观察比较,分析取舍
①师同时出示“写字板”窗口和Word文档窗口,提出任务:仔细观察两个窗口,看看它们有什么不同?
②学生小组内互相交流讨论,教师巡视。
③小结,借助“小博士信息港”了解Word的作用。
2、简介Word软件
①对Word软件你有什么问题吗?
②学生提出问题。
③大家刚才提出了很多问题,我们能否自己找到答案?(引导学生利用“帮助”信息)
3、自主探知
设疑:A、知道了Word的名字,你能说出启动和退出的方法吗?
尝试:B、分组自主探索,交流尝试结果。
可独立完成,也可合作完成
教师参与讨论,共同研究
三、分组实践
1、分组操作,如何隐藏格式栏窗口?
2、练一练。
在文本编辑区快速输入一段英文对话。(师出示练****内容)
四、成果展示
1、展示成果,集体检测
2、交流经验,解决问题(分层教学)
3、评选“最佳编辑小助手”,并颁发奖章。
教学
反思
信息技术课教案
教