四年级教案第十一课.docx

课题及内容
第十一课野地喇叭花(第一课时)
授课日期
课型
授新课
教学时数
一课时
授课班级
四年级
主备人
吴塔
集备人
小学汉语组
集备时间

审核人
吾木提
审核意见
审核时间

教
学
目
标
知识与技能:掌握汉字的正确读音,认清字形,能够理解词意。
过程与方法:字词其实是基础,先让学生多写多看,然后指导学生组词造句,最后进行听写,这样就会晓得这些字词的用法。
情感态度与价值观:培养学生学****词语的兴趣,教育学生努力学汉语,使学生更喜欢学****汉语。
教学重点
让学生掌握各词的读音与写法。
教学难点
在理解的基础上会运用词语。
教学方法
讲授法,引导法,领读法
活动资源
教科书多媒体课件
教学准备
教科书多媒体课件
教
学
过
程
一、导入新课
1、说一说城市和农村的优点和缺点?
,围绕课题引出本课学****要点。
二次备课:
二、出示学****目标
三、学****新课词语与生字。(1~10)
1、学生先预****五分钟,自拼,自读。
2、老师用多媒体,把词语一个地展示出来.
3、老师领读,再由学生个别读,齐读,分组读,当小老师领读;
4、老师指出朗读中出现的错误,加以纠正。读好的小组和个人可表扬鼓励。
5、组织学生找出带有生字的词语。说出生字的结构、偏旁部首和笔画笔顺。
6、老师逐字讲解生字的书写顺序,偏旁部首以及注意事项。
7、学生练****生字的写法,做书空训练。
8、换偏旁后,,互相交流它们有什么异同点。
9、老师举例讲解词语的意思及用法并引导学生用词语组成词组或口语造句练****br/> 10、听写,分写等方式,检测学生掌握字,词。
课堂小结
今天我们学****了4个生字和9个词语,以后请同学们要求在实际生活中准用上述的生字和词语。
板书设计
第十一课野地喇叭花(第一课时)
词语(1~10)
zòng zi 端午节人民吃粽子。
xián 这顿饭很咸。
hóng zǎo 我喜欢吃红枣。
dòu shā 今天妈妈买了豆沙。
jì niàn 艾力想和大家一起合影留个纪念。
练****与作业
.本课的每个词语(1~10)抄写两行。 。
课后记
优点:
不足:
整改措施:
课题及容
第十一课野地喇叭花(第二课时)
授课日期
11.
课型
授新课
教学时数
一课时
授课班级
四年级
主备人
吴塔
集备人
小学汉语组
集备时间

审核人
吾木提
审核意见

审核时间

教
学
目
标
知识与技能:通过学****让同学们都能掌握字词的意思,并读准字音,掌握词语。
过程与方法:用“读一读,写一写”的方法,让学生掌握各个字词并能运用。
情感态度与价值观:通过这节课的学****使学生努力学****汉语,并让他们感到在团体里学****汉语的快乐
教学重点
让学生掌握各个词的读音与写法
教学难点
在理解的基础上会运用词语。
教学方法
引导法,讲授法。
活动资源
教科书多媒体课件
教学准备
教科书多媒体课件
教
学
过
程
一、(复****br/> ,让学生读一读,认一认上一节课所学的字,词. 进行复****br/> , 分写生字,组词等方式检测学生掌握字词情况。
二、导入新课
?
,把题目展示在屏幕上. 三、学****新课词语与生字(11~20)
学生先预****五分钟,自拼,自读
老师用多媒体,把词语展示出来.
3、老师领读,再由学生个别读,齐读,分组读,当小老师领读;
4、老师指出朗读中出现的错误,加以纠正。读好的小组和个人可表扬鼓励。
5、组织学生找出带有生字的词语。说出生字的结构、偏旁部首和笔画笔顺。
6、老师逐字讲解生字的书写顺序,偏旁部首以及注意事项。
二次备课:

7、学生练****生字的写法,做书空训练。
8、换偏旁后,,互相交流它们有什么异同点。
9、老师举例讲解词语的意思及用法并引导学生用词语组成词组或口语造句练****br/>10、听写,分写等方式,检测学生掌握字,词程度。
课堂小结
今天我们学****了5个生字和9个词语,以后请同学们要求在实际生活中准用上述的生字和词语。
板书设计
词语(11~20)
lóng zhōu 我们坐龙舟感到很开心。
huò zhě 这件事你来做,或者我做。