家庭社会与法制教案.doc

黑水县中学校
教学设计
九年级
家庭社会与法制
姓名:马敏
日期:2013年12月12日
第一章
第二课时
教学内容:皮肤的日常护理
课时:1课时
教学目标:
了解皮肤的主要结构和功能
掌握一般皮肤的日常护理技巧和特殊皮肤的保养方法
根据自己的皮肤状况,恰当进行护理和保养
初步养成重视和爱护自己外在形象的意识
教学重难点
重点: 了解皮肤的日常护理技巧和特殊皮肤的保养方法
难点:学生对皮肤类型的判断
教学过程
从古至今,每谈及“人美”,往往会谈到人的皮肤美,如“美如玉”“颜如雪”等,那么你们了解自己的皮肤吗?今天我们就来学****皮肤的一些知识。
首先,请快速浏览书第7至13页,找出以下问题的答案。
皮肤的结构是怎么样的?(皮肤由表皮、真皮、皮下组织构成)
皮肤有什么功能?(保护功能、感知功能、调温功能、吸收功能、代谢功能以及其他如再生功能、愈合功能等)
一般皮肤的日常护理有哪些?(及时补水、睡眠充足、注意饮食、坚持锻炼、预防疾病、调节情绪等)
通过学生阅读,自主挖掘知识用合作方法完成这一章节的重点内容学****br/> 讨论:特殊皮肤应该如何做日常保养?
干性皮肤:注意身体水分的补充,多吃肝类食物及新鲜的蔬菜、水果,少晒太阳,宜选用滋润性强的油性护肤品。
油性皮肤:及时洁面、去除污垢,少吃油腻食品,适当减少刺激性食物的摄入,不用碱性、皂类护肤品。
过敏性皮肤:尽量远离过敏源,注意保持皮肤的清洁等。
做一做:
1、毛巾的干净与否直接关系到“面子工程”,请同学们抽时间对视野的毛巾做一次“大扫除”吧。
2、走访校医,了解皮肤疾病的常识。
第三课时
教学内容:肤发护理用品的选购
课时:1课时
教学目标
1了解选购护理用品的基本原则。
2掌握肤发护理用品的选购常识。
3提高生活自理的意识和技能,积极融入家庭和社会
教学重难点
重点:护理用品的选购的基本原则及常识。
难点:正确选购合适的护理用品。
教学过程:
前两次课我们已经学****了关于头发和皮肤的相关知识,那么在面对琳琅满目的洗发用品和层出不穷的护肤产品时,我们该如何正确选择?现在用5分钟的时间小组讨论,然后请同学回答小组讨论的结果。
总体来说,选购时应遵循以下基本原则:健康至上、以我为主、功能适用、按需购买。
现在,快速浏览书上15至19页,找出肤发护理用品的选购常识。
从用途看:护发用品分为:洗发用品、烫发用品、染发用品和美发、固发用品。护肤用品分为:洁肤品、护肤品、和治疗品。
做一做:
做一次市场调查,将市场上一些常见品牌的护发用品、护发工具进行分类,了解它们各自的特点。
统计班上同学正在使用的护发用品的种类,了解其作用。
教学设计
备注(教学反思学困生辅导)
第四课时
教学内容:中学生肤发护理基本要求
教学课时:1课时
教学目标:
了解中学生发型的基本规范
学****了解青春期头发的日常护理
学****并掌握青春期护肤的基本要求
形成正确的审美观。
教学重难点:
重点:掌握中学生肤发护理的基本要求
难点:形成正确的审美观,并合理护肤护发。
教学过程:
中学阶段,绝大多数人的独立意识、自主意识和审美意识开始形成,但对美的判断力和鉴赏力还有待于进一步的提高。因此,这节课我们就来学****中学生肤发护理基本要求。
案例讨论:小明为了追求酷的外表而把头发留得很长,还染了几绺色彩鲜明的头发,他这是美的表现吗?什么才是真正的美?
中学生发型的基本规范:自然、整洁、简便、符合中学生的身份。
青春期头发的日常护理:洗发、梳发、吹发、束发。
青春期护肤的基本要求:不化妆、清洁、健康。
探究与实践:
与同学交流与分享自己在日常生活中保持肤发健康、自然的做法。
利用周末闲暇时间,运用所学的洗发护发知识,为家人洗一次发吧。
家庭理财
第一课时
教学内容:家庭理财基础知识
教学课时:1课时
教学目标:
树立家庭理财意识
了解家庭理财基本原则
学****家庭开支的合理安排
形成合理支配零花钱的****惯
教学重难点:
重点:了解家庭理财的相关基础知识
难点:养成科学合理的理财观
教学过程:
议一议:你认为家庭理财中最重要的环节是什么?
家庭理财意识:经济意识、大局意识、公平意识、民主意识。
家庭理财基本原则:计划领先、量入为出、可持续发展、勤俭节约、公正公开。
家庭开支的合理安排:优先需求优先开支,避免重复建设开支、教育费用必须开支、重大需求不惜开支。
合理支配零花钱:开支必要需求费用、分担学****活动费用、支付社会交往费用、资助经济困难的同学、支持家庭设施建设
做一做:假设你来管理你的家,请根据你的家庭条件设计一个理财方案。
第二课时
教学内容:家庭投资主要方式
教