日行一善.doc

新集中学“日行一善”教育实践活动方案
一、指导思想
根据《中学生德育纲要》、《中学生守则》和《中学生行为规范》要求,充分发挥学校、家庭、社区三结合教育合力的作用,从规范行为****惯做起,从身边的小事做起,培养学生良好的道德品质和文明行为,使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到提高,成为全面发展的社会主义新人。
二、活动目标
“日行一善”教育活动要求学生“莫以善小而不为,莫小恶小而为之”,让学生从身边的小事做起,从自己做起,树立起“心中有他人,心中有集体”的道德观念,逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为****惯。
三、活动要求
“日行一善”以“善心、善言、善行”为主要活动内容,以“善待自己、善待他人、善待环境”为活动对象,以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围。
四、活动内容
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(1)寻找自己心中敬仰先进人物的优点加以学****br/>(2)搜集自己喜欢的“做人格言”,并在日常学****生活中实践。
(3)学会爱自己身边的人,爱憎分明,日行一善。
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(1)回家向父母问声好,离家向父母说声再见。
(2)为父母倒一杯水或拿一双鞋子。
(3)吃饭之前请父母先吃,然后自己动筷。
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(1)理解老师;(2)体谅老师;(3)尊敬老师。
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(1)欣赏同学;(2)尊重别人;(3)宽容他人。
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积极参加学校开展的养成教育活动,督促自我、帮助别人告别坏****惯(生活****惯、文明****惯和学********惯)。
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(1)认识到人与自然相互依存、和睦相处的重要性。
(2)积极参加绿色学校的创建。
五、活动措施

(1)积极宣传。班级、学校通过各种形式向学生宣传什么是“日行一善”,如何“日行一善”。
(2)树立榜样。各班树立古今中外以及班级中的“日行一善”的典范,充分发挥其榜样作用。

第一阶段重在培养和教育学生语言文明,会恰当使用礼貌用语,懂得“一句好话暖人心”的朴素道理,懂得要保护自己的人生安全和身体健康。
第二阶段重在培养和教育学生养成良好行为****惯,能主动为需要帮助的人提供方便,自觉为他人和社会做一些力所能及的好事,能感知善的快乐。
第三阶段重在培养学生为他人奉献的精神,形成善的心理品质,让社会成为他们一生践行善行的广阔天地。

学生层面:
。收集有关“行善”的典型人物和事迹,以此为榜样,激励自我。
。学生在教师的引领下,在校园、社区、家庭,主动“行善”。
。学生人人建立“日行一善道德手册”,每天将自己的“善行”记录在手册上,