新课标(人教版A)志鸿优化系列丛书高中优秀教案语文必修2.doc

新课标(人教版A)
志鸿优化系列丛书
高中优秀教案语文
必修2
目录
第一单元……………………………………………………………………………………4
1 荷塘月色………………………………………………………………………………6
2 故都的秋………………………………………………………………………………14
3 囚绿记…………………………………………………………………………………21
第二单元……………………………………………………………………………………28
4 《诗经》两首…………………………………………………………………………29
5 离骚……………………………………………………………………………………37
6 孔雀东南飞并序………………………………………………………………………45
7 诗三首…………………………………………………………………………………52
第三单元……………………………………………………………………………………57
8 兰亭集序………………………………………………………………………………58
9 赤壁赋…………………………………………………………………………………68
10 游褒禅山记……………………………………………………………………………80
第四单元……………………………………………………………………………………90
11 就任北京大学校长之演说……………………………………………………………90
12 我有一个梦想…………………………………………………………………………105
13 在马克思墓前的讲话…………………………………………………………………119
模块纵览
《普通高中语文课程标准(实验)》提出,要以“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度设计新的课标教材。人教版普通高中课程标准语文实验教科书第二册以“过程与方法”为主线,将教材分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个板块。这四个板块既共同体现了课程标准的基本理念又各有侧重。教材将审美教育放在了极其重要的位置,文学作品占选文的四分之三,而且重视弘扬和培育民族精神,注重传统文化,文言诗文和传统寻根内容比较丰富。
阅读鉴赏
本板块包括四个阅读鉴赏单元,分别为写景状物散文、先秦到南北朝时期诗歌、古代山水游记散文和演讲辞。
第一单元学****写景状物散文。《荷塘月色》写景状物精彩,意境优美,语言富有韵味。《故都的秋》也写景状物,但更有感染力的是文中浓郁的情味,作者的襟怀、志趣、无不洋溢在字里行间。《囚绿记》写景状物新颖独特,含蓄蕴藉,写出了景物的“灵性”。
这些散文名篇的共同特点,一是写景精美,情味浓厚。尽管各篇课文情感的表达方式不同,有的含蓄,有的直率,但都情景交融。二是意蕴深。这些课文不仅展现了景之美,情之浓,而且蕴涵着丰富深刻的思想,可以引发读者对自然、人生、社会的多方面思考。三是语言美。尽管各类散文都讲究语言美,但写景状物散文对语言美的要求更高,这些散文将语言美发挥到了很高的境界。
第二单元学****先秦至南北朝的诗歌。《〈诗经〉两首》一为《氓》,偏重叙事,一为《采薇》,偏重抒情。两首诗中的抒情主人公感情都相当丰富、复杂。《离骚》在课文里所节选的是全诗感情最浓烈、诗人形象最鲜明的部分,通过学****学生可以对屈原的伟大思想与人格有一定的了解。《孔雀东南飞(并序)》是汉乐府作品,它是我国古代最长的一首叙事诗,在人物形象塑造、剪裁、结构、语言上都取得了很高的艺术成就。《诗三首》包括《涉江采芙蓉》、曹操的《短歌行》和陶渊明的《归园田居(其一)》。《涉江采芙蓉》为“古诗十九首”之一,作于汉末,是已经发展得比较成熟的文人创作的五言诗,不过,它的诗句仍具有自然质朴、不事雕饰的特点。《短歌行》是用乐府旧题创作的一首四言诗,诗人以真实、新鲜、有力的情感吸引和打动读者。《归园田居(其一)》在组诗《归园田居》中有总括的性质,诗人的思想感情表现得最鲜明,学生很容易把握,这对于他们阅读陶渊明的其他作品也是很有帮助的。此外,《归园田居(其一)》和《涉江采芙蓉》之间形成了一个对比,可以大略看到文人五言诗写作技巧的发展。
这些作品,有叙事诗,也有抒情诗;有民歌,也有文人创作;有鸿篇巨制,也有短小之作;有四言、五言,还有骚体。其中,《诗经》《楚辞》是中国古典诗歌的两大重要源头,分别开创了现实主义和浪漫主义的源头。五言诗的产生与发展,又为唐代五言格律诗的繁荣奠定了基础。
第三单元学****古代山水游记散文。《兰亭集序》是东晋时期的作品,《赤壁赋》和《游褒禅山记》都是宋代的。《兰亭集序》记叙的是东晋时期清谈家们的一次大集会,申述了他们的共同意志。文章融叙事、写景、抒情、议