新课标人教版三年级语文上册教案汇编.doc

1 我们的民族小学
教学要求:
1 .会认4个生字,会写13个生字。
。背诵自己喜欢的部分。
3 .了解民族小学学生幸福的学****生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。
,初步体会这些句子的含义。
教学重难点、关键
正确、流利、有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分。
了解课文大致内容。
教学方法:朗读感悟小组合作讨论交流法
教具准备:词语卡片有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料教学挂图
教学安排:两课时
第一课时
教学目标:
1认读5个生字,掌握10个生字。
2正确、流利地朗读课文,了解课文大致内容。
3学****课文第一段。
教具准备:
教学挂图、生字卡片
教学过程:
一导入
1 出示教学挂图
2了解这是哪里?有哪些人?在干什么?
二自由读课文
1用笔画出生字词。
2了解每一段讲了什么。
三汇报自学内容
1学****认读的生字
2出示带有生字的句子读一读。
3学****会写的生字。
出示生字,分小组评比读并组词
4学****本课出现的反义词
粗——细尾——头
5了解每一段的内容。
第一段:小学生来自各个民族,他们来到学校里,成了好朋友。
第二段;钟声敲响了。
第三段:不同民族的小学生上课学****下课玩耍。
第四段:民族小学景色优美。
四正确、流利地朗读课文
1先出示带有生字的句子读一读。
2朗读全文
五学****第一段
1自由读第一段后交流读后的感受。
2汇报
3读了这一段话大家好象看到了什么情景。
4用欢快的语调读出民族小学的美丽,学生的可爱。
5学生有感情地朗读第一段。
六认识民族服饰
1出示图片
2看图讲民族的名称。
第二课时
教学目标:
1正确、流利、有感情地朗读课文
2学****课文二到四段
3背诵喜欢的部分
教具准备:
教学挂图
教学过程:
一复****br/>1听写词语
2出示图认一认民族。
二学****课文第二到四段
自由读课文
交流读后感受
汇报
大家在读课文的时候,眼前出现了什么样的情景?应怎样读?
感情朗读课文
三积累好词好句
自由读课文
找出描写的好的句子。
描写景色美的句子
找出描写环境安静的句子
3读找出的句子
4背诵以上句子
5抄写自己喜欢的句子
6背诵自己喜欢的句子一。
四小结
民族小学的学生们快乐、幸福。大家在学****的同时,要珍惜我们今天的学****生活,努力上进。
板书设计:
穿戴
1我们的民族小学
语言——学校——好朋友
2金色的草地
教学目标
1 会认2个生字,会写13个生字。
2有感情朗读课文
3读懂课文内容,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。
4初步体会课文中一些句子表达情意的作用。
教学重难点
1了解课文大致内容
2感受草地的可爱;蒲公英的有趣
3正确、流利、有感情的朗读课文
教学方法:
朗读感悟法
教具准备:
教学挂图生字卡片有关蒲公英的文字资料
教学安排:
两课时
第一课时
教学目标:
1有感情地朗读课文
2感受草地的可爱、蒲公英的有趣
教学过程:
一导入新课
1出示填空( )的草地
引导学生根据自己的想象进行口头填空
过渡:这道题有很多填法,同学们看课文是怎样说的
二自渎设疑
1各自轻声读课文
2问:草地怎么会是金色的呢?为什么作者称它为可爱的草地呢?我们继续学****课文
三初读感知
1学生自由读课文,同桌交流预****时画出的生字,读准字音
2同桌合作交流,把生字读正确,把课文读通顺
3反馈:出示含有生字的词语,指名说说自己认识哪些词语,带领大家一起读一读。
4朗读展示:你最喜欢哪个自然段,站起来读读
四再读解疑
1为什么草地是金色的?自读第一自然段体会
观看有关音像资料,给直观感受
引导想象:蒲公英盛开的景象
2朗读第二、三自然段
思考图中这两个孩子分别是谁,他们在做什么?
他们此时的心情怎样?应用什么样的语气读?
你喜欢这草地上的蒲公英吗?请你对他们说一句话。
3通过读课文,你们还知道了什么?
有关蒲公英变色的原因
4朗读第四自然段,再对这片草地说几句贴心话。
第二课时
教学目标:
学会本课生字
正确流利的朗读课文
教学过程:
一成果汇报
1分小组总结汇报你的学****成果。每人在小组里可以任选一项进行汇报。例:
a多么有趣的蒲公英。
B蒲公英的变色规律和原因分析
C画出你心目中的草地,并向其他人介绍
2学生汇报成果,师纠正
二识字写字
1出示生字词,自渎,指名读
2学生自主合作学****讨论交流怎样记住的
3指导写字
三拓展活动
到郊外游玩时,仔细观察你所看到的草地,再用你喜欢