新课标人教版小学三年级语文下册全册教案.doc

目录
第一单元 2
1 燕子 2
2 古诗两首 5
3 荷花 8
4 珍珠泉 11
第二单元 12
5 翠鸟 12
6 燕子专列 14
7 一个小村庄的故事 19
8 路旁的橡树 20
第三单元 21
9 寓言二则 21
10 惊弓之鸟 25
11 画杨桃 27
12 想别人没想到的 31
第四单元 32
13 和时间赛跑 32
14 检阅 35
15 争吵 38
16 绝招 40
第五单元 42
17 可贵的沉默 42
18 她是我的朋友 45
19 七颗钻石 50
20 妈妈的账单 53
第六单元 55
21 太阳 55
22 月球之谜 59
23 我家跨上了信息高速公路 61
24 果园机器人 63
第七单元 64
25 太阳是大家的 64
26 一面五星红旗 66
27 卖木雕的少年 69
28 中国国际救援队,真棒! 72
第八单元 74
29 古诗两首 74
30 西门豹 76
31 女娲补天 79
32 夸父追日 82
第一单元
1 燕子
一、教学目标:
,会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。
,背诵课文。
,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。
,积累好词佳句。
二、教学重难点:
引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
三、教学准备:
课前让学生注意观察身边春天的景物,想想你了解的春天是什么样的;搜集有关春天的图片(特别是有关燕子的资料),诵读歌颂春天的诗歌和文章。
四、教学课时:
2课时
第一课时
一、教学内容:
,了解课文大意。
,能熟练地朗读课文。能用“增添、”“偶尔”造句。
,初步掌握读懂长句子的方法,并运用该方法学****课文第一自然段。
二、教学过程:
(一)交流“我知道的春天”,导入课题
。
:从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中,我们感受到春天已经来临了,特
别是小燕子,更是给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。今天,就
让我们一起来学****第一篇课文《燕子》。(出示课题齐读)
(二)初读课文,读准字音,了解文章脉络
,要求读准字音

(1)读准字音:开火车读个个过关。
(2)讨论识记难记的生字、不懂的词语。
(3)出示生字词集体点拨:“俏”读“qiào”,要和“悄”区别读音和字形。“拂”的读
音是“fú”,不要错读成“fó”。“掠”是撮口音。
,边读边思考:课文是按什么顺序写燕子的?
。(按由近及远的观察顺序来描写)
(三)学****课文第一自然段
,思考:这段话写什么?(燕子的外形特点)
?为什么?试着读读。
:“凑成”换成“组成”好吗?为什么?(反复读体会文章表达的活泼的基调)
、小组读等多种方式有感情朗读第一自然段。
(四)巩固字、词,指导书写6个生字。
:燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃、沾了一下水面、飞倦了)
“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”认读、组词
,集体点拨:
“燕”的上部分是“廿”,不要错写成“艹”;“聚”的下面是“”,不要写成“水”;
“尖”,上小下大,"稻"右下部第一笔是撇,中间横没有连着。
,学生书写练****br/>(五)布置作业


三、小结:
同学们,本节课我们简单的了解了一下小燕子的外形,大家课后收集一些有关燕子的资料,下节课我们继续学****br/>四、板书设计:
1 燕子
活泼机灵
按由近及远顺序描写
五、教后记:
第二课时
一、教学内容:
、3、4自然段,运用“单元提示”中的方法读懂长句;背诵第4自然段。
。
二、教学过程:
(一)复****导入
:燕子、聚拢、增加、稻田、偶尔
。
(二)学****2—4自然段
,思考:这段话讲什么?(讲春天来了,小燕子从南方飞来,为春天增
添了许多生机)
,仔细地读一读相关的句子,边读边想象。
第二自然段描写的花、草、