泗洪重岗小学作业规范管理制度.doc

重岗小学作业规范管理制度
学生作业的批改是教师教学中一项十分繁杂的工作。这项工作最能了解学生对知识掌握的程度,有利于教师及时地调整教学。因此,作业批改既是对学生学****的指导,又是收集教学效果反馈信息的重要手段。为规范教师作业批改的行为,加强教学“八认真”管理,对教师批改学生作业作如下规定:
总要求:
1、按照教学常规中各学科设置的作业,要求做到全批全改,不允许以集体评讲代替批改,以张贴答案代替批改,以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练****应精批细改或面批面改。即做到一题一批改。
2、作业批改要及时,一般应在下一堂课前将作业本发给学生,未经批改的作业本不能发给学生。要求学生认真查看教师的批改或评语,并根据教师批改要求订正或重做。凡错题,均要求学生及时订正,学生订正不得把错误答案擦掉写上正确答案,应当按照规定订正在相应地方,教师对订正的作业同样要进行及时批改。批改作业均用红笔。
3、学生对教师批改有不同意见的,允许学生口头或书面向教师申述,教师要认真对待并及时处理。
4、要做好作业批改记载和讲评,对独创性的见解和代表性的错误应予记录,作为讲评和辅导的依据。作业讲评要鼓励先进,启发和帮助后进,切忌挫伤学生的自尊心和积极性。
5、评分一律用等第,为“优秀”“良好”“及格”“不及格”。对书写整洁、解题具有独到之处的学生,教师要有针对性的批注,可以用上“优秀☆”等,还可以写上激励性的批语,书写字迹要工整,用楷书书写,评价要恰当。批改作业要多肯定、鼓励、赞扬学生作业的成功、进步,要指出作业中的错误缺陷,并引导学生自我认识、自己改正。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。
6、批改符号要统一。对的打“√”,错的打“×”,打勾要规范,不能连勾带拖,要打在解答的结尾,笔迹要小,不破坏学生的字迹。“订正”两字应在学生作业结尾的下一行顶格书写。对于练****册、作文等作业还应在批改结尾处写上批改日期。作业中的错处,可适当划出来。圈划要规范,一目了然,便于学生发现和改正错误,但杜绝在同一地方反复圈画涂改。一页上的作业逐题批阅,严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。老师批改等级写在每次作业的右下方位置,学生订正的作业写在每次作业的左下方位置,订正的内容须与所做作业之间空一至两行。每次作业之间要保持一定的距离,下次作业要在上次作业老师批改等级与订正的内容下面空一至两行再做。《学****手册》和《补充****题》订正在页面的左右空白。
7、学生作业本封面应写清姓名、班级,同一学科同时使用多本作业本的,应在本子左上角标上阿拉伯数字,便于区分。教育学生爱护本子,不乱涂乱画,不卷角。
8、每本作业笔迹要统一,不得几种笔型混用。一至二年级统一使用铅笔;三至四年级统一同钢笔;高年级统一使用钢笔和蓝黑墨水,绘图使用铅笔。小学生不使用圆珠笔和签字笔,铅笔低于六厘米不好抓就不再使用。
9、要求学生不抄袭作业,按规定时间上交,既要允许学生有差异地完成作业,又要激励学生更快更好地完成作业,要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的****惯和能力。对不合规范要求的作业,教师要耐心指导,个别帮助,引导学生自觉改正,鼓励学生在下次作业时按规范要求做好,对未按时上交的学生要查明原因,提出要求,督促以后准时上交作业,对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。
具体要求:
语文作业书写及