Internet地址管理教案.doc

课题序号

课时
1
授课班级
11计强
课题名称
地址管理
教学方法
任务驱动、探究
教学目标
A:知识目标
(1)学生能了解IP地址的概念。
(2)学生能掌握IP地址的格式及分类。
B:能力目标:让学生能根据IP地址判断网络类型和对应最大主机数目。
C:情感目标:
(1)让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。
(2)培养学生在进行自主学****的过程中勇于克服困难,掌握自我学****的方法。
学****任务
1、IP地址的定义;
2、TP地址的格式;
3、IP地址的组成;
4、IP地址的分类。
重点难点
IP地址的格式、分类
教学策略
教学过程中教师运用启发诱导性的设疑,向学生叙述有关IP地址的事实材料,描绘所讲的IP地址知识,使学生形成鲜明的表象和概念,从情绪上得到感染。引导学生关注新知识并进行思考,学生在倾听、反馈和讨论过程中建构知识。
教学资源
多媒体教室、教学课件、《计算机网络技术学****指导》
教学后记

教学
过程
教学活动
教师活动
学生活动
复****提问
引入本课
1、现代生活中的通信方式有那些? 
2、日常生活中的电话号码
由哪两部分组成?能重复吗?
3、那因特网上的每台计算机又以什么方式进行识别的呢?   (顺利导入新课)
学生:思考、回答
通过不同的电话号码来相互区别。
学生:根据预****内容,思考。
。
学生根据阅读教材的内容进行回答,教师进行补充。
讲
授
新
课
众所周知,在电话通讯中,电话用户是靠电话号码来识别的。同样,在网络中为了区别不同的计算机,也需要给每台计算机指定一个唯一的编号,这个编号就是计算机的IP地址。
1、TP地址的定义
是网络中计算机的身份标识,惟一标识出主机所在的网络及其网络中位置的编号。
(引导学生回顾高一学****的物理地址的查看方式,得到MAC地址和IP地址,引导学生分析IP地址的格式)
2、IP地址的格式
(1)查一查:查看自己计算机的IP地址,归纳出两种查看IP地址的方法:
方法一:TCP/IP属性
方法二:ipconfig命令
(2)看一看:IP地址的格式特点
学生回答,教师根据学生的回答进行补充并解释原因。
生参考教材回答IP地址的定义
生识记IP地址的概念
生比较查看得到的IP地址和教材中TCP/IP协议规定的IP地址进行比较
教学
过程
教学活动
教师活动
学生活动
新
课
讲
授
讲解:
A、TCP/IP协议规定,IP
地址是32位二进制数。
B、为了便于记忆,我们将IPV4地址的32位二进制数分成4个字节,每个字节8位,中间用小数点隔开,然后将每八位二进制数转换成一个十进制数,称为点分十进制表示法。
点拨:
所以我们实际使用的IP地址都是转换后的点分十进制表示法。
(补充复****二进制和十进制的转换)
【教师小结:所有同学所用计算机的IP地址的前三段都相同,,最后一段是自己计算机的编号。引出IP地址的构成】
3、IP地址的构成
IP地址分为两段:网络号和主机号。
网络标识:确定主机所在的物理网络
主机标识:确定了在某一物理地址上的一台主机
想一想:在192