3春雨沙沙.doc

课堂教学方案
课题(内容)
3 春雨沙沙
教学目标
在语境中认识生字8个:像、图、岸、座、坡、种、民、植;描写“坡、种、图、植”4个字;认识部首“提土旁”。
2、积累9个词语和2个句子。
3、正确朗读课文。
4、体会春雨中乡村的迷人景象。
教学重点与难点
1、认识生字8个,积累9个词语和2个句子。
正确朗读课文。
体会春雨中乡村的迷人景象。
教学过程
反思与重建
[课前预****br/>听课文录音,圈生字,划词语,标小节。
试着拼读生字的拼音,自学生字,想想有什么好办法记字形。
朗读课文,试着读正确,读通顺。
第一课时
教学目标:
认识生字8个:像、图、岸、座、坡、种、民、植;认识部首“提土旁”。
积累9个词语和2个句子。
正确朗读课文。体会春雨中乡村的迷人景象。
导入。
1、师:小朋友,寒冷的冬天已经过去了,美丽的春天来到我们身边。
沙沙的春雨中,我们会看到怎样的景象呢?今天,我们一块儿来学****第三课。
2、出示课题,齐读(读准翘舌音)。
二、初步感知。
1、想一想,下雨的时候会发出怎样的声音?
出示句子:春雨沙沙,春雨沙沙……
指名读。这沙沙的雨声就像美妙的音乐一样。让我们闭上双眼再一次轻轻地、慢慢地读这句话,边读边想象一下春雨的样子。你们好像看到了怎样的春雨?
(小小的、密密的、细细的,犹如细丝)
2、是啊!春雨密密的、细细的。这沙沙的春雨,(就)像——(千万条细丝飘下……)师引读。
同桌读——指名读——齐读
3、小朋友们,睁大你们的眼睛,竖起小耳朵,让我们一起去欣赏这美丽的雨景。
看课文插图,边听边想:在这美丽的春雨中,你看到了什么?
说话训练:在春雨中,我看到了……。(指名回答并板书:燕子、柳叶、
桃花、小河、鱼儿、对岸、山坡、播种的农民、植树的娃娃)教师适时恰当的评价
5、大家听得认真,观察得仔细,把春雨中景物的颜色、动态说得绘声绘色,真
了不起啊!下面我们一起来学****生字。
6、学****生字“岸、坡、种、植”,
同桌合作,要求:
(1)拼读生字,读准音,记住形。
(2)交流。
“种、植”翘舌音;
“坡、种、植”左右结构,书写时做到左窄右宽,“植”的右半部分里有三横;学****部首“提土旁”,比较“土”和“提土旁”。
“岸”上下结构。
(3)读读词语“对岸、山坡、播种、植树”, 师随机讲解,让学生理解: a、山坡 b、岸与对岸 c、植树即种树
7、开火车读板书的词语。
过渡:沙沙的春雨中,娃娃们在山坡上植树,农民们在山坡下播种,这一切多
美啊!让我们来看看课文是怎么写的。
三、学****课文。
1、轻声自读课文,要求:读准字音,读通课文。
2、出示:像、图、座、民
(1)看一看,哪几个字你本来就认识了?怎么认识的?
(2)交流,学****其余生字。
像:读准三拼音、后鼻音;
图:全包围结构,复****笔顺规则“先外后里再封口”;
座:与“坐”区别。(“座”是数量词, “坐”表示动作的词。)
民:与“名、明”比较读音,读准前鼻音。
(3)选词填空:
坐座
一( ) 桥两( )山
( )下请( )
(4)巩固。(叫号游戏)
3、指名分节读课文,其他学生边听边思考:课文哪一节描写了美丽的春天图画?
4、交流并出示第3节
(1)自己读读这一节(2)多种