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班级工作总结
本学期我继续担任七﹙1﹚班班主任工作。我严格执行学校的工作计划,以班级工作计划为依据,开展班级管理工作,在上一学期的基础上,努力使七﹙1﹚班学生在班内凝造成一种团结向上,爱集体的风气。
一、树立良好的班风、学风
良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力,首先必须加强团结,营造一种健康向上的班级氛围,因此在“班级管理”建设过程中,提出“为同学服务”的责任观念,就是要靠集体里每位同学一心一意为班级服务,把服务当成一种责任,一种责无旁贷的使命,奉献自己的爱心,增加同学们的集体荣誉感,班级自豪感,形成团结协作,拼搏进取的团队精神,这种精神激励着我们不断向前迈进,形成了一股强大的班级凝聚力。
一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理,为此,我们常常组织班委各部长开会或是召开班会,共同讨论班级建设计划和发展问题,发扬民主精神,调动广大同学的积极性,让大家一起参与到班级的建设当中。我们共同制定了《课前准备班级公约》、《班级日常行为规范细则》等一系列制度,督促同学们学****做好各项常规工作,为班级顺利前进打下了坚实的基础。
初一年级是最为朦胧的一个年级,最容易发生变化,好学生可能就变化成坏孩子,坏孩子也可能渐渐寻求上进。为此,我在学生中间
采取的是加强思想教育。第一,行为规范教育。由于学生的自我约束力差,所以对行为规范教育是常抓不懈,督促学生在思想上提高认识。比如:刚开始带七﹙1﹚班时,学生的纪律、卫生、养成****惯及文明礼仪都没有规范统一起来,压力是蛮大的。所以在这样的形势下,必须对他们的养成****惯严格要求,采取强化训练巩固的方法,做课间操时,要求体育部做好队伍行进过程中违反纪律的登记;在队伍等候的过程中,严禁讲话,纪检部做好统计,回到课室对本次做课间操不到位的同学进行再次强化训练,并由体育部长亲自予以指导。第二,学****目的性教育。有的学生基础差、学****意识差,有的学生甚至厌学,但我还是有意识地对引导学生好好学****首先加强和任课老师的联系,了解学生上课情况,经常对本班课堂进行巡察,对待学****自觉性差的学生,共同教育、帮助;然后安排好的学生与成绩弱的学生结对子,负责督促、检查学****任务完成情况。对于特殊群体学生的教育,我主要采取私下谈心的方法,这样容易沟通,容易接受。对他们我平时多注意,多观察,多鼓励,让他们也能够有进步,让他们也能有自信。第三,集体主义教育。现在的学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识。所以,通过教育,促进学生互帮互学,增进友谊,大家共同进步,树立集体意识,并通过参与学校组织的集体活动,培养学生的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。九月份,由于全体同学的努力,班级被学校德育处评为
“五星级班级”,同学们各个兴高采烈,集体的荣誉感让同学们得到了心灵的归宿。
二、培养优秀的学生干部
班级干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的好坏,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与学****风气。在这个学期,最让我欣慰的是班级班干部队伍的渐渐成熟,他们已经能够管理一部分事情,比起上学期以来,确实让我放心了很多。
在各项班级活动中,各个部长的作用可谓是功不可没。卫生部长和纪检部长工作一丝不苟,兢兢业业,把整个心思都用在班级的管理建设中来。他们协调各个部长及组长,把班级事务安排得有条不紊。日常的卫生工作是最不起眼的工作,也是最难坚持的工作,卫生部长陈宇航不仅每天安排、监督好值日生完成劳动,还以身作则,在卫生区域中带头挑起最重的活儿,在他的带领下,全班同学共同协作,班级卫生评比总是没得挑。还有以身作则的学****部长韦家远,在他的带动下,班级学风逐渐形成,多才多艺的文艺部长,细心负责的生活部长??班干部们的工作是出色的,正是有了他们不断努力与付出,发挥先锋模范作用,班级才得以蓬勃得发展。
三、鼓励学生自主管理
一个良好集体的形成,除了要靠得力的班干部之外,还要千方百计地调动每个学生的积极性,给他们不断展示的机会。在创建班集体工作中,我们积极创造条件,让学生担当主角,给学生提供自我管理、施展才华的舞台。我们班现在就实行了“学生自主管理制”,变过去单一班主任管理班级的体制为班主任指导下学生自我管理体制,形成了“人人有事做,事事有人做”的体制。这不仅让每个学生都体会当
家作主的辛苦与强烈的责任感,从而进一步热爱和关心自己的班集体,也给学生提供了表现自我的好机会,增强了他们的自信心和自主能动性。
四、注重班级文化的建设
我们班同学努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊,融洽了班级感情,提高了集体凝聚力。
首先,在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学****勤奋的学生。教