【精品PPT】体育学习的心理学基础- 体育运动心理学概论.ppt

第二章体育学****的心理学基础
王斌
中国武汉华中师范大学体育学院
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本章内容
第一节行为主义心理学理论与体育学****br/>第二节认知心理学理论与体育学****br/>第三节建构主义心理学理论与体育学****br/>第四节人本主义心理学理论与体育学****br/>2
第一节行为主义心理学理论与体育学****br/>一、行为主义心理学理论的产生与发展
二、行为主义心理学理论的主要观点及其在体育学****中的应用
三、对行为主义心理学理论的评价
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一、行为主义心理学理论的产生与发展
产生与发展共分为三个阶段:
旧行为主义
新行为主义
新的新行为主义
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二、行为主义心理学理论的主要观点及其在体育学****中的应用
S(刺激)-R(反应)的联结理论
几个指导性原则:
小步子原则
积极反应原则
即时反馈原则
自定步调原则
低错误率原则
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三、对行为主义心理学理论的评价
局限性:
机械地用动物的学****规律来解释人类的学****行为
过分强调客观性,忽视人的主观能动性
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第二节认知心理学理论与体育学****br/>一、认知心理学理论的产生与发展
二、认知心理学理论的主要观点及其在体育学****中的应用
三、认知主义心理学理论的评价
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一、认知心理学理论的产生与发展
广义的认知心理学是指以认知过程为主要研究对象的各种心理学流派和理论。
狭义的认知心理学仅指自 20 世纪以后产生的信息加工认知心理学,又称为现代认知心理学,是心理学与邻近学科以及现代科学手段(控制论、信息论、计算机科学)的有机结合。
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二、认知心理学理论的主要观点及其在体育学****中的应用
认知心理学理论的主要观点:
该理论认为,学****者的心理结构不仅可以探知,而且是影响学****的决定因素。认知心理学理论在学****方法上倡导发现学****和接受学****的形式。无论是“发现学****还是“接受学****都非常强调学****者内部积极的思维活动。
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认知心理学理论在体育学****中的应用
1. 强调学****内容的基础性和呈现方式的多样性
2. 注意建立学****内容的层级结构
3. 重视发挥学生已有知识和技能的作用
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