我的同学--人物外貌描写教案.docx

《我的同学——人物外貌描写》
教学设计
杨静贤
教材解析:
新课程标准指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,并在作文中表达真情实感。”作文训练是语文教学中的重点,也是难点。在写作教学中,只有一点一滴的引导学生积累写作方法,体验写作情趣,才能使学生的写作水平逐渐提高。人物外貌描写是直接刻画人物的一种写作方法,主要是对人物的体型、容貌、服饰、表情等方面的描写。人物外貌描写得好,不仅能揭示人物性格,还能给读者留下深刻印象,对塑造人物性格和形象起到烘托作用。
学情分析:
三年级学生虽然接触过写人的文章,对人物外貌已经有了初步感知,但不知道人物外貌描写要从哪些方面入手,怎样进行描写。在描写人物时往往是千人一面,不能很好地写出人物的外貌特点。而这恰恰是学生以后进行写人记事****作时必须要掌握的。本节课,我是根据学生的实际情况量身定做的。
三、教学目标
 1、学会抓住人物特征进行较准确、具体地描写人物的外貌。
2、学会运用好词好句和比喻等修辞描写人物外貌。
3、学会按一定的顺序描写人物外貌。
教学重难点:按一定顺序,运用比喻等修辞,抓住特征对人物进行外貌描写。
四、教学过程
(一)激趣导入
师:出示孙悟空的外貌描写,让大家“猜一猜”这是谁,这段话属于人物的什么描写?(人物外貌描写)
(通过这种方法导入,让学生感到有趣、轻松,进而产生学****的冲动,带着一种轻松自如的心态投入到学****中去。)
(二)复****旧知,明确概念
师:在第二单元中,我们已经学过一些描写人物外貌的课文,谁还记得都有哪些?
生答:《泥姑娘》中对泥姑娘的描写。《难忘的八个字》中对伦纳德夫人的描写。
出示这两个例子,让学生观察人物外貌描写都包括哪些内容?根据学生的回答,补充总结。
板书: 服饰(穿着打扮)
容貌(五官)
外貌描写表情(喜怒哀乐等)
姿态(站、坐等)
体型(高矮胖瘦)
参与游戏,发现方法
师:我们已经知道了什么是人物外貌描写,那么如何来进行外貌描写呢?接下来我们先来玩几个小游戏,老师在游戏里放了几个描写人物外貌的锦囊妙计,看看谁能发现?
我说你猜
游戏规则:请