三年级科学下册《把液体到倒进水里》第一课时教学设计.doc

昔阳县东关小学盟区教学设计
科目
 科学
年级
三年级 
课型
 新授课
主备人
单位
 
授课教师
耿志燕 
单位
东固壁小学
课题
 《把液体倒进水里》
课时
 一课时
评论或修改
教
学
目
标
 知识目标
。
、热水会浮在冷水上。
。
能力目标
。
。
,体积和重量的变化。
情感、态度、价值观目标
。
。
 
重点
难点
 重点:借助水认识液体更多的性质。
难点:了解液体在水中的沉浮现象。
 
教具学具
 多媒体课件、烧杯、水槽、带盖的小瓶、天平、量筒、食用油、蜂蜜、冷水、红色的热水、酒精。
 
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
 一、***导入
1 .谈话:同学们,老师今天选了几种大家比较熟悉的液体,(水、蜂蜜、食用油)你们想不想知道他们分别是什么?请一名善于观察的同学上来辨别一下。请问:你是根据什么来辨别的?生:(颜色、气味、粘稠度等) 如果将这两种液体分别倒进水里,会发生什么现象?这节课我们就《把液体倒进水里》一起来探究液体更多的性质与特点。(板书课题)
 
二、探究
 (一)认识不同的液体在水中的沉浮现象。
猜想
如果将食用油倒进水里,猜测一下会有什么现象呢?
师:引导学生汇报自己的预测情况。
2、实验                  
师:怎样才能知道我们的预测是否正确呢?(生:做实验)           
我们在把液体倒进水里的时候要注意,动作要轻,要慢慢地让液体沿试管壁流进去,烧杯要略倾斜。(师边讲边演示)
要求学生用语言描述观察到的现象。(生: 油浮在水上面)      板书:浮
如果将蜂蜜倒进水里呢?生预测,汇报。
师:讲实验要求,生演示,下面同学观察。
三、展示

要求学生用语言描述观察到的现象(生:蜂蜜沉在水下面)    板书:沉
4、小结
师:实验说明液体与固体一样,有的会浮在水面,有的会沉在水底。
师:现在请同学们观察器皿里的三种液体,它们的顺序是?
生:(蜜——水——油)
师:奇怪吗?刚刚老师是先放——水,再倒——油,最后倒——蜜。对啊,是这样的顺序,但结果怎么会是这样呢(指量杯),你有什么想说的吗?
生:油比水轻
师:如果我们把液体倒入的顺序调整一下,先倒蜜,再倒油,最后倒水,结果会有变化吗?
生:猜
你们想怎么安排倒的顺序,小组讨论,汇报。学生说一种,师在ppt上记录一种。边操作边说明,一共有6种液体倒入的顺序。
师:请把你们组的倒法和预测的结果用文字或图画的形式记录在表格中。
师:用不同的液体倒入顺序,分别会产生什么结果呢?想不想自己试一试?
师:讲要求:你们倒的时候要小心,因为器皿是玻璃的,要特别注意安全,要慢慢地让液体沿杯壁流